O burburinho e a expectativa da plateia foram rompidos pela entrada dos pequenos atores. Fez-se o silêncio, abrindo espaço para as falas cuidadosamente ensaiadas e declamadas. Com fantoches ou fantasias, cenários produzidos, música e diversão, os textos e livros escritos pelos alunos da Educação Infantil e Fundamental I do Curso G9 ganharam vida no palco do auditório da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Sul de Minas (Facesm). O objetivo do Projeto de Literatura é a formação do leitor literário, por meio do desenvolvimento do gosto e do hábito da leitura. 

Cada série, dos dois segmentos de ensino, escreveu um livro ou fez uma releitura a partir de uma obra literária lida em sala de aula. A proposta pedagógica foi uma atividade curricular do segundo bimestre letivo. O resultado dos trabalhos ganhou os palcos, com as apresentações realizadas entre os dias 2 a 6 de junho. As obras literárias utilizadas pelo Infantil até o 5º ano do Fundamental I foram: “Fábulas”, “Quem vai ficar com o pêssego”, “É um livro”, “Fábulas de Esopo”, “Memórias zoológicas” e “Que saracutico”. 

“Os alunos foram convidados, nessa proposta, a se tornarem autores e atores. No caminho, descobrem o prazer da leitura e são instigados a adquirir esse hábito. Eles se interessam bastante, pois têm um objetivo em vista: produzir um livro coletivamente. Além disso, é um trabalho lúdico e divertido”, contou a coordenadora pedagógica do Infantil e Fundamental I, professora Nilcéia Juliana Ribeiro de Carvalho Pereira. A coordenadora ainda ressaltou a importância do envolvimento dos pais na atividade e a sensibilização de toda a família sobre o prazer de ler e escrever. 

Para Flávia Silva, mãe da aluna do 1º ano Maria Luísa Ribeiro Silva (Turma F11), essa é uma atividade muito importante para o desenvolvimento da criança. “É despertado o interesse pela leitura e escrita desde cedo. Também são muito trabalhados o raciocínio, a criatividade e a interpretação. Achei a apresentação linda, com certeza, fruto de muito trabalho, dedicação e carinho”, disse.