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O grupo de canto coral do Curso G9, formado por alunos do Ensino Fundamental, participou do 1º Festival de Corais Infantis, promovido pela Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt). O encontro reuniu em torno de 150 crianças e adolescentes, de cinco corais, na noite do domingo, 13 de junho. 

A apresentação reuniu pais e amigos dos alunos cantores. Também marcaram presença no evento a diretora pedagógica da Instituição, professora Maria Aparecida Fernandes, e coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira.   A regente do coral do G9 é a professora Ana Luísa Fernandes, filha do maestro Amaury Vieira, responsável pela organização do Festival.   Participaram do encontro corais dos colégios G9, Sagrado Coração de Jesus, XIX de Março, Escola Municipal São Vicente de Paula e Coral Infantil de Piranguinho.  

Tão perto, tão longe. O título do filme de Wim Wenders resume a definição encontrada pelos alunos do Curso G9 para explicar as “realidades” que os separam das crianças assistidas pelo Lar Primeiro Passo, de Itajubá. O grupo desenvolve atividades sociais na entidade há um ano. 

“É outra realidade. Não estamos longe dela, mas a gente não tinha contato até começar o projeto”. A declaração foi construída em conjunto pelos coordenadores da ação social - Danilo dos Santos Souza, Ana Paula Chagas, Helena Coutinho Goulart de Oliveira e Luísa Moraes Abranches – durante confraternização realizada, em 13 de junho, no Acampamento Lírio dos Vales.   Durante toda a tarde, alunos do G9 e as crianças e adolescentes do Primeiro Passo trocaram ideias, brincaram e se divertiram nos brinquedos do acampamento. Também puderam desenhar, pintar e contar histórias. Para terminar, um lanche caprichado, fruto de doações arrecadas pelos próprios alunos.   “Tudo está muito bom. Gosto muito de conversar com eles”, disse a garota W., ao comentar sobre a confraternização que reuniu metade dos 120 padrinhos das crianças e adolescentes atendidos pelo Lar. “No começo, encarava o projeto como uma prova da Gincana. Com o tempo, me envolvi completamente”, confessa Luísa.   Tem uma explicação. O trabalho na entidade surgiu de uma prova da Gincana de 2009. “O trabalho cresceu porque nos doamos à entidade. Nossos amigos perceberam isso – tanto que atingimos 120 padrinhos na escola”, completa Helena Coutinho. As duas alunas, como os demais coordenadores, cursam o Ensino Médio e fazem parte da Equipe Preta.   Os alunos desenvolveram outras ações na entidade ao longo do ano: foram feitas doações mensais de leite, visitas frequentes e a implantação de uma biblioteca no Lar. “O trabalho foi muito bom. O mais interessante é que a coordenação já prepara novos líderes e o projeto terá continuidade, independente de ser prova ou não da Gincana”, destaca Estela Maria de Oliveira, coordenadora pedagógica do 6º ao 9º ano do Fundamental II.  

  Uma novidade marca a Gincana 2010 do Curso G9. As provas esportivas foram distribuídas ao longo do mês de junho para melhor aproveitamento do tempo e evitar a concentração das atividades em uma única semana. 

A fórmula adotada agradou aos alunos, que mostram empenho, espírito de equipe e mútua cooperação nos jogos disputados. Isso mesmo. As atividades esportivas começaram em 9 de Junho e prosseguem esta semana. Os alunos foram divididos em duas equipes: a Laranja e a Preta.

 “Nosso objetivo é que os alunos desenvolvam cada vez mais a convivência, ao aprender, pensar e fazer em equipe e, acima de tudo, sejam empreendedores de ideias e sonhos”, explica Cecília Passos, do Departamento de Marketing do G9. O tema da Gincana deste ano é “Atitude para transformar”. 

Ela lembra que a abertura oficial da Gincana será feita durante a Festa Junina do G9, que será realizada em 26 de junho. Já a Noite Cultural da Gincana será em 1º de Julho. Confira abaixo os resultados dos primeiros jogos realizados.

 

 

Data

Modalidade

Resultado do Jogo

09/06

Vôlei Feminino

Preta 2 x 1 Laranja

09/06

Vôlei Masculino

Laranja 2 x 0 Preta

10/06

Handebol Feminino G3

Preta 20 x 0 Laranja

10/06

Handebol Masculino G3

Preta 6 x 4 Laranja

11/06

Futsal Misto G2

Laranja 9 x 4 Preta

11/06

Futsal Feminino G3

Preta 8 x 1 Laranja

11/06

Futsal Masculino G3

Laranja 3 x 3 Preta

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Alunos da Oficina de Xadrez do Curso G9 participaram de uma aula diferente em 10 de junho: meninas e meninos se transformaram em peças do jogo durante o xadrez humano realizado no tabuleiro criado na quadra de esportes do colégio.

“Nosso objetivo é que eles tenham a dimensão espacial do jogo. Assim, fica mais fácil visualizar as jogadas no tabuleiro”, explicou o responsável pela Oficina, Pedro Lúcio Colombaroli.   A atividade foi realizada da seguinte forma: dois alunos jogavam normalmente em um tabuleiro. A cada jogada, os alunos do xadrez humano se mexiam para nas respectivas casas criadas na quadra, sempre com a supervisão de Pedro Lúcio.   “A atividade é excelente. As crianças aprendem de uma maneira divertida e interessante”, disse o professor da Unifei, Antônio José Faria Bombard, que acompanhou a atividade. Ele é pai do aluno Teófilo, que disputou a partida em tabuleiro com Gabriel Rocha.   Para Nilcéia J. R. C. Pereira, coordenadora pedagógica da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, o mais interessante da atividade é que ela desenvolve o “espírito de equipe e participação” nas crianças. As aulas da Oficina de Xadrez acontecem às terças e quintas-feiras e são abertas a todos os alunos do G9.  

Momento de escolha, de reflexão sobre que caminho seguir, qual carreira abraçar para a vida. Assim foi a dinâmica conduzida pela psicóloga e orientadora vocacional da Universidade de Taubaté (Unitau), Renata Openheimer, com os alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Curso Pré-vestibular. 

“Os pré-vestibulandos vivem um momento de angústia causada pela escolha da profissão a seguir, pela provável mudança de cidade – deixando família e amigos – e pela dúvida de que estão fazendo a opção certa. O objetivo da vivência realizada é ajudá-los nessa escolha”, disse Renata.   Para ela, esses conflitos podem ser trabalhados ao longo do ano. “Para isso, é fundamental esse trabalho do colégio, que abre espaço para a reflexão, e também o apoio e a participação ativa dos pais no processo”, ressaltou.   Renata Openheimer veio a Itajubá, em 10 de junho, a convite do colégio. A atividade faz parte da programação do Departamento de Vestibulares do G9, um centro de apoio e orientação aos alunos.   O Departamento já promoveu visitas à Faculdade de Medicina de Itajubá, à Universidade Federal de Itajubá (Unifei) e à Facamp ((Faculdades de Campinas).  

Atletas das equipes de Handebol Feminino e do Xadrez do Curso G9 estão classificados para a Fase Regional do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais) que será disputada em Formiga, de 28 de junho a 3 de julho. A disputa da Fase Microrregional aconteceu no domingo, 30 de maio, em Itajubá. 

“Estamos muito felizes com o título da Fase Microrregional e com a vaga conquistada. Agora, vamos intensificar os treinos para chegarmos preparadas para a Regional”, disse a técnica do Handebol, professora Valência Conti.   A equipe derrotou o time da Escola Estadual Presidente Wenceslau Braz, de Brazópolis, por 8 a 2. O jogo foi realizado no Ginásio Poliesportivo da Unifei (Universidade Federal de Itajubá).   A final foi acompanhada por alunos, professores e pais das atletas. Também prestigiaram a competição os diretores Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento) e Hilson Háliz (Administrativo). A equipe saiu invicta da competição do Módulo 1 - para atletas nascidas entre 96 e 97.   Xadrez   Outra modalidade de destaque do Curso G9 é o Xadrez. O colégio conseguiu a classificação de três alunos para a Regional. Victor Bourdon de Souza conquistou o 3º lugar na Fase Microrregional, que reuniu jogadores de Gonçalves, Pedralva, Itajubá e Brazópolis. Ele será o único representante da cidade no Módulo 2 (nascidos entre 93 a 95) da Fase Regional.   Já os alunos Jonas de Souza Faria Floriano e Mateus Silva Figueiredo serão os representantes de Itajubá no Módulo 1. Jonas terminou a competição em 3º lugar e Mateus, em 4º.   “Os resultados foram muito bons. Seria melhor se tivéssemos classificados os quatro jogadores”, disse Pedro Lucio Colombaroli, treinador da equipe e responsável pela Oficina de Xadrez do Curso G9. Ele se referiu à desclassificação de Jorge Henrique, que teve a mesma pontuação de Mateus Figueiredo, mas ficou de fora da Regional nos critérios de desempate.    

Descrever sentidos, sabores, o viver.  Descrever sentimentos. Essa é a tarefa dos alunos das duas turmas do 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio do Curso G9. Difícil? Nem tanto. Eles puderam vivenciar situações reais, observar e sentir sabores e experiências na prática durante atividades extraclasse. 

Os alunos do 1º ano tiveram duas oportunidades para aguçar os sentidos: no primeiro, puderam perceber as dificuldades dos portadores de necessidades especiais ao realizar tarefas em que era exigido tapar os olhos ou a audição. Na outra, degustaram doces e guloseimas, preparadas pelos colegas de turma. As duas atividades foram realizadas no pátio do colégio.   “A atividade foi muito interessante. De uma maneira descontraída, pudemos ver na prática a aplicação da teoria”, disse a aluna Ana Júlia Rodrigues Tonisi. “Foge da rotina e permite uma integração maior dos alunos”, completou Wanessa Costa Lima.   Para o professor José Renato Silva, as aulas práticas ajudam os alunos a perceber a teoria – no caso, a descrição – de uma maneira agradável. “A teoria tem aplicação real. A atividade reduz a distância da escola e do mundo. Eles percebem que o aprendizado é palpável”, explicou.   Já os alunos do 9º ano visitaram o Lar da Providência, que abriga em torno de 70 idosos. Durante a visita, puderam conhecer todas as dependências do local, como quartos, cozinha, capela, horta e área verde. O Lar ocupa uma área de 24 mil metros quadrados e fica em frente ao G9.   “Estamos trabalhando a descrição em sala de aula. Aqui, eles podem perceber a aplicação da teoria tanto na descrição do lugar quanto das pessoas e suas emoções”, disse a professora Tereza Francisca de Siqueira.   Para a coordenadora pedagógica, Estela Maria de Oliveira, as visitas também ajudam a despertar nos alunos a vontade de participar e contribuir com os projetos sociais. Como fechamento das atividades, os alunos do 9º ano e do 1º ano terão que apresentar as respectivos professores textos descritivos sobre o que viram, ouviram e sentiram nessas atividades.

Momentos para expor o trabalho desenvolvido pelos alunos e professores no 1º bimestre, ouvir os pais e apresentar os projetos pedagógicos em andamento no Curso G9. Assim foram as reuniões com os pais e mães dos alunos da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental. 

“Nós, do G9, entendemos que essa participação dos pais é fundamental para o desenvolvimento da nossa proposta pedagógica. É uma troca, uma maneira de compartilhar o processo educativo” disse a coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira. Os encontros foram realizados nos dias 19 e 20 de maio.   As reuniões foram divididas em dois momentos: no primeiro, Nilcéia Ribeiro fez uma apresentação geral aos pais e mães presentes. Falou sobre como os projetos estão sendo desenvolvidos, apresentou atividades extras, as visitas pedagógicas feitas pelas turmas e compartilhou a proposta da Feira do Conhecimento, que acontecerá em setembro.   Depois, os pais se reuniram com as professoras de cada turma, quando puderam ter detalhes do desenvolvimento de seus filhos. No encontro do dia 20, houve apresentação do PROERD (Programa Educacional de Resistências às Drogas e à Violência), que é desenvolvido com a turma do 5º ano pelo policial militar cabo Márcio.

A poesia, o cuidar da pele, do corpo e da mente e a gestão dos sonhos. Cardápio que agradou às mães dos alunos do Curso G9 que participaram das Oficinas preparadas pelo Colégio para homenageá-las durante o mês de maio. 

“As oficinas foram excelentes. Gostaria que esses espaços fossem mais frequentes porque há uma troca, uma integração muito boa”, disse Maria Fátima Fernandes, mãe do aluno Bruno, do 9º ano do Ensino Fundamental.   “Estou apaixonada pelo colégio, pelas atividades que aqui são realizadas”, completou Sileida Monteiro Pelegrino. Ela disse que foi às Oficinas incentivada pelo filho Mateus, do Pré-vestibular. “Ele me conhece: disse que adoraria, e acertou!”, ressaltou Sileida. Este é o primeiro ano que Mateus estuda no G9.   Abertura   As Oficinas foram abertas em grande estilo: as crianças da Educação Infantil e das séries iniciais do Fundamental arrancaram suspiros apaixonados das mães durante as atividades artísticas, realizadas em 7 de maio. Orientados pelas professoras, meninos e meninas apresentaram peças teatrais, canto coral e flauta.   “Buscamos esse convívio saudável das mães, mulheres do G9. São momentos em que falamos das nossas atividades pedagógicas de uma maneira leve, com poesia e participação de todas”, resumiu a diretora pedagógica da instituição, professora Maria Aparecida Fernandes.   Ela conduziu a Oficina “Mulher, mãe: poemas e canções”, um passeio pelos poetas e compositores que se encantaram e deixaram registrados em papéis e acordes as nuances femininas. A Oficina foi realizada em 11 de maio.   No mesmo dia, as mães do G9 participaram de outro momento especial: a Oficina “Automaquiagem”, com profissionais de O Boticário. As três instrutoras deram dicas interessantes de como disfarçar pequenas imperfeições e de como realçar detalhes para ficar com o rosto impecável nas mais variadas situações.   Beleza   Durante a Oficina, as mães concorreram a produtos de beleza. Para participar, precisaram escrever uma frase sobre o que é ser mulher. As vencedoras foram: “Cada mulher tem a sua beleza, o seu brilho, basta se olhar!”, de Helena Aparecida Coimbra, mãe da aluna Thaís, 3º ano do Ensino Médio; “Mulher também precisa de colo de mãe, de cheiro de infância para ter força como mãe e mulher”, de Ana Cristina, mãe das alunas Beatrice e Stela, do Ensino Fundamental; e “Mulher e mãe, realização e emoção à flor da pele”, de Maristela, mãe das alunas Giovana e Giulia Paris.   No dia 13 de maio, a Oficina reservou momentos para sonhar e relaxar o corpo e a mente. A consultora Beth Mafra abriu a tarde com a palestra “Mulher, gestora de sonhos”, na qual estimulou cada uma das participantes a embalar seus sonhos no dia a dia. “Precisamos perseguir e concretizar nossos projetos de vida”, disse.   Logo após, a professora Lúcia Kato reuniu as mulheres na Oficina “Tai Chi-Chi-Kun: o relaxar físico e mental”. A atividade levou as mães a momentos de descontração, ao ritmo dessa arte milenar chinesa.  

Alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular do Curso G9 visitaram a Unifei (Universidade Federal de Itajubá) na sexta-feira, 14 de maio. Eles conheceram a biblioteca, laboratórios e o Centro de Convivência da instituição. 

“A visita foi muito interessante. Quando o aluno vê e conhece as instalações, fica fácil decidir pela carreira que se quer seguir”, disse o aluno Rafael Eiji Campos Tamaki, de 18 anos. Aluno do Pré-vestibular, ele afirmou que a visita ratificou a sua escolha: “pretendo fazer Engenharia Mecânica e, no futuro, me especializar na área aeronáutica”, ressaltou.   A visita faz parte do programa desenvolvido pelo Departamento de Vestibulares do Colégio. “Queremos proporcionar aos alunos uma oportunidade para escolher sua profissão”, explicou Renato de Castro Cardoso, responsável pelo Departamento. A próxima atividade será uma visita à Facamp (Faculdades de Campinas).   Os alunos do Curso G9 foram recebidos pela relações públicas da Unifei, Fabiana Cantelmo. Os laboratórios visitados foram os de Química e Física.    

 

A equipe de Handebol Feminino do Curso G9 está na final da Fase Microrregional do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais). As meninas do Colégio garantiram a vaga ao vencer por 10 a 4 o time da Escola Estadual Presidente Wenceslau Braz, de Brazópolis, cidade que sediou a competição. A final será em Itajubá, em 30 de maio. 

“As atletas demonstraram muita garra e determinação durante a competição. A equipe está mais madura e acredito que poderemos ir mais longe”, disse a professora de Educação Física e técnica, Valência Conti.   Para a capitã do time, Juliana Maria Diniz Ferreira, outro diferencial é que, neste ano, “há um sentimento de equipe e de cooperação” entre as atletas que não existia em 2009. “Estamos mais focadas no coletivo. Isso refletiu durante os jogos”, disse.   O time do G9 venceu as três partidas da fase realizada em Brazópolis: na sexta-feira, contra a Escola Estadual Francisco Ribeiro, de Delfim Moreira, que não compareceu ao jogo; no sábado, conquistou a vitória com um placar apertado (6 a 5) contra a Escola Estadual João Ribeiro de Carvalho, de Conceição dos Ouros; e, no domingo, contra a Wenceslau Braz.   Agora, a equipe espera a vencedora da fase microrregional que será realizada em Cristina. Os Jogos Escolares de Minas Gerais fazem parte do programa Minas Olímpica. O Curso G9 disputa o Módulo 1, para atletas nascidas entre 96 e 97.    

Testar os conhecimentos. Disciplinar o tempo. Corrigir eventuais falhas no plano de estudo. São algumas das vantagens apontadas pelos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular que realizaram o simulado do Curso G9 no novo formato do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). No total, foram 190 questões mais a redação. 

As provas foram realizadas em duas etapas, no sábado e domingo. O simulado foi preparado pela equipe pedagógica do Sistema Poliedro de Ensino, do qual o G9 é unidade parceira, e já contemplou a mudança feita pelo Ministério da Educação: a inclusão de cinco questões de Língua Estrangeira.   “O simulado é fundamental para a gente treinar o tempo, o que exige concentração e decisões rápidas”, disse a aluna Aliny Lélis. Ela pretende prestar vestibular para Administração de Empresas.   Para Hannah Vast Batista de Toledo, as provas são um teste, “um termômetro para a gente avaliar como está o aproveitamento do conteúdo”. “É possível, com o resultado, reavaliar o plano de estudo para adaptá-lo às nossas necessidades”, explica a aluna, que sonha em ser advogada.   O diretor de Planejamento do G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, disse que os objetivos do simulado são justamente esses apontados pelos alunos. “Ao fazer o simulado, o aluno pode medir seus conhecimentos e, principalmente, administrar o tempo, pois a prova é longa e cansativa”, diz.   No sábado, 15 de Maio, os alunos responderam às provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias – ambas com 45 questões cada. No domingo, dia 15, as provas foram de Matemáticas e suas Tecnologias (45 questões), Língua Portuguesa (40), Língua Estrangeira (5) e Redação.    

Pais e mães de alunos do Ensino Médio do Curso G9 participaram de reuniões promovidas pelo Colégio. Os encontros, realizados nos dias 12 e 14 de maio, foram conduzidas pela coordenadora pedagógica, professora Márcia Gil de Souza. 

“Os encontros foram excelentes porque pudemos expor o trabalho desenvolvido ao longo do bimestre, ouvir e tirar dúvidas dos pais. Eles foram muito participativos. Uma escola se constrói com esse comprometimento, com essa relação produtiva entre a comunidade escolar”, explicou a coordenadora.   Os encontros também tiveram a participação da diretora pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes; do diretor administrativo, professor Hilson Háliz; e dos professores do Ensino Médio.   Durante os encontros, Márcia Gil apresentou aos pais a pesquisa feita com os alunos sobre hábitos de estudo. O levantamento permitiu identificar as dificuldades de cada um, que tem um acompanhamento individualizado da equipe pedagógica do G9.

A confiança entre pais e filhos, a definição de limites e o pleno conhecimento da ferramenta são medidas eficazes para se evitar crimes pela Internet. O conselho foi dado pelo major Evandro Geraldo Ferreira Borges, coordenador-adjunto Operacional da Promotoria de Combate aos Crimes Cibernéticos, que esteve em Itajubá a convite do Curso G9, em 8 de maio. O órgão é ligado à Procuradoria de Justiça do Estado. 

“Esse debate franco e aberto é fundamental para que a gente corrija os excessos e busque o caminho seguro com as novas tecnologias. O uso saudável da Internet passa pela confiança mútua de pais e filhos e nessa interação e troca de experiências com a escola”, disse o major Borges.   O policial militar foi um dos palestrantes do encontro “Educação e Internet: atitude para transformar”, promovido pelo colégio. Também participou do evento a psicóloga Marília de Nazareth Costa Leão. O encontro reuniu em torno de 150 pessoas, entre pais, professores e alunos do Ensino Médio do G9.   Para Marília Leão, o tema do encontro é atual e oportuno. “Devemos buscar o equilíbrio. O importante não é vigiar os filhos, mas conhecer como utiliza a Internet e como cria os laços com as comunidades virtuais de relacionamento”, explicou a psicóloga, ao se referir ao Orkut e Facebook, entre outras redes.   Dicas   “O debate foi fantástico. O major nos deu dicas importantes sobre o uso correto da Internet e como nós podemos orientar nossos filhos contra os riscos a que estamos sujeitos ao usar essa ferramenta”, disse o químico Antônio José Faria Bombard, pai dos alunos Lina e Teófilo.   Durante o encontro, o major apresentou casos investigados pela Promotoria de Combate aos Crimes Cibernéticos, que fica em Belo Horizonte. As principais denúncias são os crimes de estelionato, injúria e pedofilia. “A grande demanda, sem dúvida, está nas denúncias de páginas falsas no Orkut, usadas como a forma moderna para disseminar o preconceito, a agressão e a humilhação – o chamado cyberbullying”, disse o major Borges.   O encontro “Educação e Internet: atitude para transformar” teve como objetivo discutir “o impacto das novas tecnologias no espaço social da nossa casa, da escola e do trabalho. Todos somos responsáveis pela formação cidadã de nossas crianças e jovens”, como explicou o diretor de Planejamento do G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.   Feira do conhecimento   Ele ressaltou que o encontro serviu para apresentar à comunidade escolar o tema da Feira do Conhecimento de 2010: “Identidade na Era da Internet”. As ações para a realização da Feira já estão a pleno vapor.   A professora Maria Aparecida Fernandes, diretora Pedagógica da instituição, foi enfática: “Tivemos uma manhã [de sábado, 8 de maio] excelente. É apenas o começo de um trabalho que será contínuo e promissor”, destacou.   Durante o evento, houve apresentação de um grupo de alunos dentro do projeto G9 Musical, que tem a coordenação da professora Regina Rios. Participaram da atividade os alunos Braz Marotti, Fernando Araújo, Filipe Maciel, Marcelly Bustamante e Thiago Rezeck.    

Vestibular Nacional Unicamp 2011

Uma tarde diferente para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental do Curso G9. A turma aproveitou a terça-feira, 4 de maio, para visitar a sede da ECT (Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos) e a Biblioteca Pública Municipal Bernardo Guimarães. As duas atividades fazem parte de complemento pedagógico ao que estão desenvolvendo em sala de aula.

Na sede dos Correios, os alunos puderam conhecer os caminhos pelos quais a correspondência passa até que seja entregue ao destinatário. “Cada um escreveu cartas para alunos de uma escola de São Gonçalo do Sapucaí. Eles não se conhecem. O primeiro contato foi esse, por carta”, explica a professora Débora Duarte Pereira da Fonseca. Na carta, as crianças se apresentam, falam do colégio e de Itajubá.

 Já a visita à biblioteca teve o objetivo de apresentar às crianças esse local público de leitura e pesquisa. Além de conhecer a biblioteca e os seus serviços, aproveitaram a visita para momentos de leitura. As crianças também fizeram a carteira de sócio, o que dá direito ao empréstimo de livros. “É mais uma maneira de incentivá-los à leitura e à pesquisa”, ressaltou a professora.