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O Curso G9, de Itajubá, começa a colher frutos com a implantação da oficina de xadrez, iniciada há três anos: alunos Pedro Esteban Arango e Ana Cecília de Souza Faria Floriano e o professor Antônio Martins Neto conquistaram importantes feitos nos campeonatos já realizados neste ano. “A expectativa é que nos próximos anos a nossa galeria de campeões aumente ainda mais, pois há muitos alunos e alunas que têm um grande potencial”, adianta o professor Toninho, como é conhecido pela comunidade escolar. 

Para manter os atletas afiados nas estratégias do jogo, o colégio realiza seu 3º Torneio de Xadrez, que será realizado no próximo dia 14, a partir das 9 horas. O evento é aberto à participação de todos, em especial, dos pais dos alunos. “Será um momento para colocar em prática todo o conteúdo trabalhado durante nossas aulas e, principalmente, de confraternização entre os atletas e suas famílias”, ressalta.   Toninho sempre lembra que o principal objetivo do G9 é usar o xadrez como uma ferramenta pedagógica, de auxílio às disciplinas, uma vez que o jogo desenvolve habilidades como raciocínio lógico e a estratégia, entre outras. Para ele, os bons resultados obtidos em campeonatos são consequência do trabalho desenvolvido desde a implantação da oficina.   Campeonato Mineiro   Os alunos Pedro Esteban (da turma F31) e Ana Cecília (F81) participaram, nos dias 24 e 25 de março, do Campeonato Mineiro de Xadrez Pensado. O evento, na cidade de Nova Lima, faz parte do calendário oficial da Federação Mineira de Xadrez (FMX). A modalidade de Xadrez pensado é quando cada jogador tem mais de uma hora para efetuar seus lances, com isso, a anotação da partida torna-se obrigatória.   Pedro Esteban foi campeão da Categoria Sub-8 Absoluto, que lhe garantiu a vaga como jogador oficial da Federação Mineira no Campeonato Brasileiro de Xadrez Pensado, organizado pela Confederação Brasileira de Xadrez (CBX). Denominado Festival Nacional da Criança 2012 – FENAC, o evento acontecerá, de 11 a 13 de maio, na cidade de Mendes, Rio de Janeiro. Já Ana Cecília conquistou a quinta colocação na Categoria Sub-14 Feminino, a mesma classificação que conseguiu no Campeonato Brasileiro Escolar de Xadrez no ano passado.   Outro bom momento dos atletas do G9 aconteceu na 1ª etapa do Circuito Sul de Minas de Xadrez, realizada com apoio da FACESM, G9 e da Associação Valeparaibana de Xadrez - que já tem experiência na organização de eventos como esse. O objetivo foi divulgar a prática do xadrez no sul de Minas e revelar novos talentos para o esporte. Toninho foi o campeão absoluto. Outros enxadristas do colégio obtiveram bons resultados: Pedro Esteban ficou em 3° lugar na Categoria Sub-15; Flávio Luz conquistou a 4ª colocação na mesma categoria; e Mateus Figueiredo ficou em 5º na Sub-16.   “Além dos torneios e campeonatos que disputamos, também sempre conquistamos ótimos resultados na modalidade no JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais)”, lembra Toninho. Ele ressalta que o torneio interno do próximo sábado é uma forma de preparar os atletas para essa competição, que envolve escolas de todo o Estado.     SERVIÇO   3º Torneio de Xadrez do Curso G9 Data: 14/04 Horário: 9 horas Local: Quadra Poliesportiva do G9 Informações: (35) 3623-1877

  

Os dez alunos da GnORANGE, do Curso G9, foram contempladas com bolsas de Iniciação Científica oferecida pela Fapemig (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais), considerada um dos mais importantes órgãos de fomento do país. O anúncio foi feito, em 27 de março, pelo diretor-presidente da Lego Zoom do Brasil, Marcos Wesley, e pelo sócio-diretor da Ameducação, Nilton Sérgio Joaquim. 

A Fapemig é parceira da Ameducação na realização do Torneio Mineiro de Robótica. Em visita ao colégio, eles foram recebidos pelos diretores do G9, professores Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico). Nilton Joaquim ressaltou que a equipe do G9 é a segunda de Itajubá a ser contemplada com as bolsas da Fapemig. Cada bolsa, que tem validade por um ano, terá o valor de R$ 100,00 mensais.   “Vocês podem ter certeza que esta bolsa irá fazer toda a diferença na vida acadêmica de cada um de vocês”, disse Marcos Wesley, que se mostrou impressionado com a proposta pedagógica do Curso G9. “O colégio tem uma visão inovadora da educação porque entende a importância de se trabalhar valores, a formação para a vida. Isso está em sintonia com os valores da FIRST”, ressaltou. A FIRST é uma sigla em inglês que significa "For Inspiration and Recognition of Science and Technology" (Para Inspiração e Reconhecimento da Ciência e Tecnologia) – ela é a responsável pela organização do Torneio Nacional de Robótica.   O Curso G9 é parceira, desde o ano passado, da Lego Zoom – uma ferramenta pedagógica que enriquece cada uma das disciplinas da grade curricular, da Educação Infantil ao Ensino Médio. As atividades consistem na montagem de projetos e programação de robôs, com suporte dos kits da Lego e dos blocos NXT.   A equipe GnORANGE foi uma das representantes de Minas Gerais no Torneio Nacional de Robótica (FLL), realizado em São Paulo nos dias 3 e 4 de março, onde teve um excelente desempenho. Já as bolsas da Fapemig foram conquistadas pela terceira colocação no Torneio Mineiro de 2011, realizado em outubro passado, em Itajubá. “Estamos felizes com o anúncio. Sem dúvida, será um grande incentivo para os nossos alunos”, disse a professora Fernandes. Para ela, as bolsas de Iniciação Científica é o reconhecimento de todo trabalho desenvolvido pelo Curso G9, que incentiva os seus alunos à pesquisa. Exemplos dessa motivação são a Feira do Conhecimento e os Clubes de Ciências e Ciências Sociais.

   

Mente sã em corpo são. A máxima latina (mens sana in corpore sano) do poeta romano Juvenal é levada a sério no Curso G9, de Itajubá, que sempre busca implantar projetos que ajudem na formação integral de jovens e crianças. O mais recente são as aulas de Tai Chi Chuan, uma arte marcial milenar reconhecida como uma forma de meditação em movimento.  

A atividade, implantada há um mês, envolve alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. O projeto também é desenvolvido junto aos funcionários do colégio e, nas sextas-feiras, é aberto à participação de toda comunidade escolar, em especial, pais e mães de alunos. As aulas são ministradas pelo professor Sílvio Kato na área verde do Curso G9 ou na quadra poliesportiva.   “A prática contínua do Tai Chi ajuda a conquistar equilíbrio e harmonia interior que ajudam a combater o stress e a ansiedade, fortalecem as articulações e corrigem a postura, promovendo harmonia do corpo, mente e espírito”, explica o professor, que se mostra satisfeito com os resultados dos primeiro mês de atividade. “É necessário um tempo para se adaptar - isso é natural”, disse Kato aos 60 alunos – entre pais, funcionários e alunos – que participaram da aula da última sexta-feira, 30 de março.   Para a coordenadora do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza, o projeto tem atendido às expectativas da escola e dos alunos. “A adesão tem sido grande, com ótima frequência de alunos, pais, professores e funcionários às sextas-feiras. Durante a semana a participação tem sido excelente, inclusive com solicitação de atividade diária de Tai Chi”, ressaltou. Márcia Gil enumera os benefícios do Tai Chi para os alunos do G9: “melhora a condição emocional no momento do vestibular, potencializa a inteligência, a memória, a concentração e o rendimento, é fator diferencial na busca da aprovação ao vestibular”.   Vale lembrar que a atividade está assim dividida: de segunda à sexta-feira, as aulas acontecem sempre das 7h às 7h10, em um rodízio das turmas – cada turma tem aula uma vez por semana. Nas sextas-feiras, há uma aula completa dessa arte milenar, das 18h30 às 19h30, aberta a toda comunidade escolar.   O Curso G9 oferece uma série de projetos complementares aos seus alunos. São eles: projeto Lego Zoom (robótica), Clube de Ciências, Clube de Ciências Sociais, Cineclube, Seminários, Xadrez, Música, Canto Coral, Modalidades Artísticas e Esportivas e Dança.                    

Alunos que participam do Clube de Ciências e do Clube de Ciências Sociais do Curso G9 saíram animados e eufóricos da primeira aula dos clubes: os membros do primeiro grupo construíram e “colocaram em órbita” foguetes feitos com sucatas; já os alunos do Clube de Ciências Sociais puderam tocar, folhear e discutir sobre livros, cadernos, roupas e brinquedos antigos expostos na sala de reunião da turma – todos os objetos antigos pertencem a pais e professores do colégio. As atividades aconteceram em 29 de março. 

“O aprendizado precisa ser lúdico, ter o envolvimento das nossas crianças e jovens. Assim, entendem melhor os conteúdos que são trabalhados em sala de aula e sentem prazer e vontade de voltar no período da tarde para essas atividades práticas”, explica a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. Os temas trabalhados nos clubes, ressalta ela, sempre têm relação com o que é trabalhado pelos professores na grade curricular normal das turmas.   Para o professor João Paulo Vilas Boas, responsável pela atividade do Clube de Ciências, “fica mais fácil para o aluno entender temas relativamente complexos quando conseguem reproduzi-los em escala menor e até artesanal, como foi o caso dos nossos foguetes”. Ele é professor de Matemática e um dos coordenadores do grupo, ao lado do professor Vicente Carlos Martins (Matemática e Física).   Os foguetes foram construídos com garrafas pet, canos de PVC, papelão, nylon e braçadeiras. Também foram usadas água e uma bomba de encher pneu de bicicleta – para “provocar a combustão” e fazê-lo sair do chão. “Nem acredito: meu foguete voou mesmo”, comemorou o aluno João Pedro. A atividade foi feita uma semana depois que os membros do grupo assistiram ao filme “Céu de Outubro”, que conta a história real de um garoto apaixonado por foguetes que, com a ajuda de amigos e da professora, constroem um foguete – mais tarde, o jovem aluno iria trabalhar na NASA, a agência espacial dos Estados Unidos.   Os Clubes de Ciências e de Ciências Sociais são abertos à participação de todos os alunos. As aulas acontecem sempre nas tardes das quintas-feiras. Mais informações podem ser obtidas pelo site www.curso-g9.com.br.                   

  

O Curso G9 e a Ameducação ampliaram a parceria, iniciada no ano passado, e passam a oferecer cursos de robótica para crianças de 6 a 9 anos: é o Programa Genius Robotics. Também houve mudança no Líder, destinado a jovens de 10 a 15 anos, que ampliou a carga horária para contemplar duas aventuras. Ambos fazem parte do Programa de Incentivo à Ciência e Tecnologia (PICT). 

“Nosso programa foi todo reformulado para melhor atender aos alunos que sentem necessidade e têm curiosidade de se aprofundar em temas ligados à ciência e tecnologia”, explica o sócio-diretor da Ameducação, Nilton Sérgio Joaquim.    Para o diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, os dois programas não são exclusivos aos alunos do colégio. “A participação também está aberta aos alunos das demais escolas de Itajubá”, disse. Os dois programas serão desenvolvidos no Curso G9, sempre no contra-turno das atividades curriculares.   “O Genius Robotics, com carga horária de 32 horas, inicia a criança no universo da tecnologia e, sem dúvida, favorece o processo de aprendizagem”, ressalta. Cada turma terá até 12 alunos, que serão divididos em quatro equipes de três membros cada.   Já o Programa Líder é um curso de preparação obrigatória para os alunos que pretendem participar do Torneio Mineiro de Robótica. As turmas são compostas de no mínimo 10 e no máximo 12 alunos e os encontros são semanais, com carga horária diária que varia entre 2 e 4 horas, durante as quais serão realizadas ações para um aprendizado significativo, buscando desenvolver varias características, tais como: liderança, empreendedorismo, trabalho em equipe, empatia, tomada de decisão, entre outras.   Mais informações sobre os dois programas podem ser obtidas pelo telefone (35) 3623-1877 ou pelo site www.curso-g9.com.br.

Alunos das duas turmas do 4º ano (F41 e F42) do Ensino Fundamental I do Curso G9 visitaram, nos dias 13 e 15 de março, o prefeito de Itajubá, Dr. Jorge Renó Mouallem, e o vice-prefeito, Laudelino Augusto. Também conheceram o Centro Administrativo, onde funciona boa parte dos serviços públicos municipais. 

Durante a visita, os estudantes fizeram uma série de perguntas ao prefeito, como qual é o papel do Executivo e como as ações do prefeito podem ser fiscalizadas, deram uma série de sugestões ao prefeito – a arborização das ruas foi uma delas – e ouviram explicações do prefeito sobre os projetos que estão em andamento.   “Estamos trabalhando, em sala de aula, o que são e quais as funções dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. Como estamos na semana do aniversário de Itajubá, decidimos agendar esse encontro com o prefeito”, explicou a professora Nilene Aparecida Silva. Itajubá completará 193 anos no próximo dia 19.   Para o prefeito, esses encontros são muito importantes porque as crianças representam o futuro da cidade: “desse grupo, sem dúvida, teremos futuros agentes políticos da cidade”, disse Dr. Jorge. Ele chegou a brincar com os alunos do G9: “quem aqui quer ser prefeito?”. Dois estudantes, um menino e uma menina, responderam afirmativamente à questão. “Então, comecem a se preparar desde já”, aconselhou.             

Os alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental II colocaram, literalmente, as mãos na massa durante atividade de sensibilização para o Clube de Ciências e Clube de Ciências Sociais na manhã de 14 de março. Eles puderam participar de vários experimentos de Química e Física, de jogos de Matemática e conhecer objetos históricos, como uma folha de papiro. Até mesmo os adultos presentes e as crianças da Seção Francesa do G9 se divertiram com as experiências realizadas. 

“A atividade foi muito interessante porque os alunos puderam vivenciar um pouco do que vamos trabalhar este ano: teremos muitos trabalhos com experimentação prática, mas sem se esquecer da parte teórica”, explicou a professora Estela Maria de Oliveira, coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II. “Hoje, foi apenas uma degustação”, brincou o professor Glalber Luz, que comandou as experiências de Química.   Para a professora Maíra, de História, até mesmo o Clube de Ciências Sociais será bem mais dinâmico a partir de agora. “Vamos realizar uma série de visitas pedagógicas a museus, sítios arqueológicos e fazendas antigas de nossa região”, contou.   As atividades dos dois clubes, que fazem parte dos projetos oferecidos pelo Curso G9 no contra-turno das atividades normais, tiveram início no dia 15. Em parceria com o Cineclube, os alunos assistiram ao filme “O Céu de Outubro”, baseado numa história real de esperança, força de vontade e triunfo de um jovem inconformado com a vida. Em 1957, na cidade mineira de Coalwood - West Virginia, um jovem estudante, vê brilhar no céu o satélite Sputnik. Impressionado e deslumbrado, nesse momento, descobre que as estrelas são o seu objetivo. Com a ajuda de uns colegas e da sua professora, inicia um arrojado plano para construir o seu próprio foguete de modo a explorar o espaço.   “Os dois grupos poderão trabalhar o conteúdo do filme: o Clube de Ciências Sociais verá a questão histórica por traz do enredo; já o Clube de Ciências iráestudar temas relacionados à corrida espacial”, ressaltou Estela de Oliveira. Os encontros dos dois clubes são semanais e ocorrem sempre às quintas-feiras.                

Um café da manhã, momento de confraternização entre as famílias, marcou o encerramento das reuniões pedagógicas promovidas pelo Curso G9 com os pais dos estudantes do colégio nesse início de ano letivo. O encontro foi realizado na manhã de sábado, dia 10, e reuniu pais e mães dos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular. 

“O G9 se diferencia das demais escolas ao priorizar encontros como esse. Os alunos estão em uma fase da vida, a de preparação para o vestibular, que exige muita atenção, compreensão e participação dos pais nessa caminhada”, disse a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora pedagógica do Ensino Médio, logo na abertura da reunião.   Em seguida, os 80 pais presentes foram convidados a se juntar a seus filhos, que estavam em aula, para o café da manhã preparado na área verde do G9. “É uma excelente iniciativa, é uma oportunidade de estarmos com nossos filhos. O G9 está de parabéns”, disse Valtair Martins. “Essa integração é fundamental para a segurança dos nossos filhos, que percebem o apoio dos pais e do colégio nesse momento importante em que vivem”, completou sua esposa, Angélica Renó Martins. O casal é pai do aluno Luyz, do 3º ano.   A série de reuniões pedagógicas foi aberta com o encontro dos pais dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, em 11 de fevereiro. Em seguida, vieram os encontros com as famílias dos estudantes do 6º e 7º anos (em 16 de fevereiro), do 7º ao 9º anos e dos 1º e 2º anos do Ensino Médio – ambas, em 25 de fevereiro.                       

Alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular do Curso G9 vivenciaram uma experiência diferente e proveitosa na tarde de 8 de março: eles recepcionaram o egípcio Michael Sameh, que está em Itajubá como intercambista da AIESEC, uma organização de estudantes presente em 110 países. 

Durante mais de uma hora, ela falou sobre o Egito, sua cultura, seus pontos turísticos e o momento político pelo qual passa o país. Depois da palestra, ainda teve tempo de trocar ideias em um bate-papo informal com os alunos, que se mostraram interessados em interagir com um estudante de uma cultura totalmente diferente a do Brasil.   “O Michael gostou muito dos alunos e da escola pela disciplina e respeito com os quais foi recebido. Isso é um elogio dos grandes, principalmente, quando vem de uma pessoa crítica e exigente como ele é”, disse Melisa Sakamoto, mãe das alunas Ana Clara e Wei Mei, que intermediou o encontro. “Sem dúvida, foi muito enriquecedor para todos nós”, ressaltou a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora pedagógica do Ensino Médio.   O encontro com o egípcio teve a participação dos professores Thiago Ribeiro Mendes (História e Geografia) e Petrus Ferreira Ricetto (Sociologia e Filosofia) e Silmara Rúbia Braga, assistente pedagógica do Ensino Médio, que auxiliou na tradução de parte da palestra de Michael Sameh.           

O Curso G9 subiu ao pódio da 18ª edição da São Silvestrinha, a versão infanto-juvenil da mais importante prova de rua da América Latina. Isso mesmo. A aluna do 3º ano do Ensino Fundamental I (turma F31), Vivian dos Santos Carvalho, de 7 anos, ficou em segundo lugar em sua categoria. Disputaram a prova de 50 metros 25 crianças de todo o país.

 “Foi muito legal subir ao pódio e ganhar a medalha logo na primeira prova que disputei”, conta a aluna. “Gosto muito de correr e quero continuar participando de provas assim. Estou muito feliz com o meu resultado”, diz Vivian Carvalho.   A São Silvestrinha foi realizada, em 27 de dezembro passado, no Conjunto Desportivo Constâncio Vaz Guimarães, no Ibirapuera (zona sul de São Paulo). A idade mínima para participação era de 6 anos e máxima de 15 anos. No total, foram vinte categorias – dez masculinas e dez femininas – e os percursos de 50 a 600 metros.   Vivian Carvalho foi a São Paulo acompanhada pelos pais, Gláucio José de Oliveira Carvalho e Célia Maria dos Santos. “Aprendi a gostar de correr com meu pai, que sempre participa de provas de rua”, diz. O próximo desafio será a mini-maratoninha do Rio de Janeiro, em agosto. “Já estou me preparando”, ressalta.         

O resgate das marchinhas deu o tom no Carnaval promovido pelos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Curso G9, com apoio de professores, funcionários e coordenação pedagógica. A folia aconteceu no final da tarde de sexta-feira, dia 17, na quadra poliesportiva do colégio.

A alegria das crianças, com seus confetes e muita disposição para correr e dançar, contagiou todos que acompanharam o desfile de cada turma, ao som das paródias das marchinhas carnavalescas. Isso mesmo. Lançado o desafio, cada turma trabalhou uma nova composição para esse tipo de música que marcou época no Carnaval brasileiro.     “O resultado foi excelente. Das oito turmas, três decidiram construir o texto tendo o G9 como tema. Isso é muito significativo porque mostra como as crianças estão integradas ao colégio”, diz a coordenadora pedagógica da Educação Infantil e do Fundamental I, professora Nilcéia J. R. C. Pereira. Ela acredita que o sucesso da atividade é fruto da construção coletiva, do incentivo ao “fazer lúdico, que faz parte da proposta pedagógica do G9”.     Além das marchinhas, cada turma trabalhou em sala, nos dias que antecederam a folia, a confecção dos abadás. “Cada professora e cada turma puderam trabalhar a criatividade, de uma maneira alegre e significativa”, conta Nilcéia Ribeiro.     Vale lembrar que o trabalho deste ano dá sequência ao projeto iniciado em 2010, quando houve uma oficina de bandanas, colares e máscaras; no ano passado, o tema foi o baile de máscaras. Neste ano, a confecção dos abadás foi de acordo com as marchinhas trabalhadas: “Mamãe eu quero” (Jardim I e II), “Taí” (1º ano), “Alalaô” (2º ano), “Ô Abre Alas” (3º ano), “Jardineira (4º ano, turma F41), “Aurora” (4º ano, turma F42) e “O balancê” (5º ano)”.     “Sem contar que, ao trabalharmos dentro da própria escola, garantimos uma uniformidade dos trabalhos - as crianças se sentem mais valorizadas quando elas participam de todo o processo”, ressalta Nilcéia Ribeiro.  

  

          

  

O Curso G9 e a Helibras, com apoio de matriz Eurocopter, estabeleceram uma parceria a fim de atender às necessidades educacionais dos filhos dos expatriados franceses que chegam a Itajubá para trabalhar no desenvolvimento do projeto EC725. As primeiras crianças já começaram a frequentar as aulas do Ensino Fundamental I do Curso G9, desde 06/02. As demais chegarão ao longo do ano letivo. Essa parceria conta, também, com a colaboração do SIMMMEI (Sindicato das Indústrias de Itajubá). 

“O projeto tem o reconhecimento das autoridades brasileiras e francesas e está sendo coordenado por Patrícia Gallard, uma professora francesa que tem uma vasta experiência com a implantação deste sistema de ensino em países que possuem empresas francesas e que passam por estes processos de expatriação”, explica o gerente de Recursos Humanos da Helibras, Arnaldo Junqueira Lemes.   Para ele, o acordo é um grande incentivo para que os expatriados franceses “venham e tragam suas famílias para nos transmitir seus conhecimentos técnicos, especificamente ligados ao programa da construção das aeronaves EC-725”. O programa, que vendeu 50 aeronaves para o Governo Brasileiro, é o grande responsável pelo projeto de expansão da empresa em Itajubá.   “Estamos muito contentes com a parceria, a qual possibilitou ao G9 a implantação da Seção francesa – “La section bilingue francofone”. Para nós é muito importante, pois, além de participar dessa fase de desenvolvimento de nossa cidade, estaremos proporcionando interação entre os alunos brasileiros e franceses – será um ganho extraordinário esse contato com a cultura europeia”, disse a diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes. Em janeiro, ela e Patrícia Gallard viajaram para França a convite da Eurocopter, onde conheceram a sede da empresa e puderam apresentar o G9 às famílias dos funcionários que virão trabalhar em Itajubá.   “A escolha do G9 para a implantação da Seção francesa é motivo de grande orgulho para nós, porque demonstra o reconhecimento da seriedade do trabalho desenvolvido por nossa Instituição”, completou o diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.  

  

  

A equipe GnORANGE, do Curso G9, intensificou o treinamento para a Fase Nacional do Torneio de Robótica, que será realizado em São Paulo, nos dias 3 e 4 de março. As atividades de pesquisa e preparação do robô começaram antes mesmo do início do ano letivo. “Estamos muito animados”, diz uma das integrantes do grupo, Lara Bourdon de Souza, aluna do 6º ano do Ensino Fundamental II. 

A última atividade realizada pelo grupo aconteceu no sábado, dia 11, quando tiveram um dia todo para receber orientações do jovem Eduardo Almeida de Oliveira, de 18 anos. Natural de Santos (SP), ele integrou a equipe Mandrak Reborn, que disputou a fase internacional da competição. “Foi uma experiência única. Aprendi muito com as outras equipes. No torneio, adquiri muito conhecimento prático e aprendi a ser mais preciso e eficiente nas tarefas”, explica.   Eduardo Oliveira conta que gosta muito de ajudar as equipes que estão em preparação para o Torneio Nacional. Ele confessa, porém, que gostaria mesmo era de poder participar, mas não pode mais por causa da idade. “Ajudar as equipes é uma forma de me manter em contato com a robótica”, completou. O encontro com os membros da GnORANGE aconteceu no G9.   Além do treinamento com o santista, a equipe também visitou uma plantação de batata em Maria da Fé, onde pôde acompanhar a colheita, o ensacamento e a transformação em produto final ao consumidor. A batata é o tema de pesquisa da GnORANGE. Isso porque a etapa brasileira, como as demais, é composta por quatro itens de avaliação: Missões (disputa de robôs na arena); Projeto do Robô; Projeto de Pesquisa e Trabalho em Equipe. Todos têm o mesmo peso na contagem dos pontos.   A GnORANGE conquistou a classificação para a Fase Nacional ao garantir a terceira colocação no 2º Torneio Mineiro de Robótica, realizado nos dias 29 e 30 de outubro do ano passado, em Itajubá. A competição reuniu 30 equipes, de todas as regiões de Minas, no Ginásio Poliesportivo da Unifei (Universidade Federal de Itajubá). A equipe conquistou ainda, pelo segundo ano consecutivo, o título de Melhor Torcida, formada por pais, mães e amigos dos integrantes do grupo.   O torneio de robótica é organizado mundialmente pela ONG FIRST (For Inspiration and Recongnition of Science and Tecnhology ou Para a Inspiração e o Reconhecimento da Ciência e Tecnologia) em parceria com a Lego Education no Brasil. O estadual contou com a participação da AMEducação Soluções Educacionais.        

Mais de 200 alunos, boa parte acompanhada pelos pais, participaram de reunião de apresentação do Curso G9 e divulgação do resultado da seleção dos contemplados com a concessão de bolsas de estudo para o Pré-vestibular 2012. Pela segunda vez, a instituição adotou a nota do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) como um dos critérios para conceder o benefício. O encontro foi realizado dia 9 de fevereiro, na Biblioteca do G9. 

“Temos referências e sabemos do trabalho sério desenvolvido pelo Curso G9. Queremos o melhor para o nosso filho”, disse Luiz Carlos Crivelaro, da cidade de Jacutinga. Ele participou da reunião, ao lado da esposa Elza Aparecida Docema Crivelaro e do filho Thiago, de 18 anos. “A apresentação foi muito boa porque pudemos perceber tudo o que é oferecido para a preparação correta do nosso filho”, completou Elza Crivelaro. Thiago pretende cursar Engenharia Civil da Unifei (Universidade Federal de Itajubá).   Outra família que fez questão de acompanhar o encontro foi da pré-vestibulanda Carolina Pereira dos Santos, de 17 anos, que pretende prestar o vestibular para Medicina. Ela teve o apoio do pai, Jayme Moisés dos Santos, e da avó, Mara de Lourdes Cesarino Santos. “Aqui tem seriedade, foco no estudo e apoio necessário ao aluno”, disse a jovem. “Minha melhor referência é a do meu filho, que aqui estudou o 1º ano do Ensino Médio e conquistou uma vaga na Escola Preparatória de Cadetes do Ar”, disse Jayme Santos, que mora em Lambari.   A apresentação da escola, de suas regras de funcionamento, da sua estrutura física e de seu projeto pedagógico foi feita pelos diretores do G9, professores Hilson Háliz Dias Perlingeiro (Administrativo) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico), e pela coordenadora do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza.   O critério foi adotado no ano passado porque, para o G9, a grande maioria dos candidatos a bolsas para o Pré-vestibular já foi avaliada pelo ENEM de 2011, tornando assim desnecessário realizar uma prova específica para a concessão do benefício.   Vale lembrar que o aluno beneficiado com desconto deverá efetuar a matrícula até a próxima sexta-feira, 17 de fevereiro. A partir dessa data, perderá o direito ao desconto que, por ventura, tenha conquistado. Mais informações sobre o Pré-vestibular podem ser obtidas pelo telefone (35) 3623-1877. O endereço do Curso G9 é Avenida Presidente Tancredo de Almeida Neves, 45, bairro São Judas Tadeu, Itajubá - MG.          

Pais dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I participaram da primeira reunião pedagógica do ano promovida pelo Curso G9. O encontro aconteceu no sábado, dia 11, e contou com a participação de funcionários, professores, coordenação pedagógica e diretores da instituição de ensino. 

“A reunião foi confortante. Saímos seguros de que fizemos a escolha certa e com a garantia de que o Igor está nas mãos de verdadeiros profissionais de ensino”, contou Marcus Aurélius S. de Souza, diretor da empresa Mellos Industrial, de Piranguçu. Ele é pai do aluno Igor Santos de Souza, matriculado no Jardim II.   Marcus Souza disse ainda que optou pelo Curso G9 porque o colégio tem “a melhor metodologia educacional”. “Aqui na cidade, e mesmo na região, impera os sistemas de ensino de pacotes fechados, baseados em apostilas com metodologias pedagógicas diversas. Depois de uma ampla pesquisa, vimos que a utilizada no G9 é a mais direcionada ao estimulo da busca pelo conhecimento. Junto a isto, o trabalho sério, disciplinado e focado na criança e no desenvolvimento da maturidade pessoal e social, com uma equipe de professores treinada e especializada”, ressaltou.   Para a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes, sem dúvida, a coesão da equipe é o grande diferencial da escola. “A educação plena, com a formação integral de nossos alunos, só é possível pela competência, coesão, criatividade e disponibilidade do grupo de profissionais do G9”, disse a diretora, durante o encontro com os pais.   A proposta pedagógica para o segmento, ilustrada com fotos das atividades da primeira semana de aula, foi feita pela coordenadora da Educação Infantil e do Fundamental I, professora Nilcéia J. R. C. Pereira. As atividades de integração, denominadas “Sou feliz, sou aluno G9”, envolveu alunos do Jardim ao 5º ano do Fundamental I.   Ainda durante o encontro, foram apresentados os projetos que já são desenvolvidos ao longo do ano, como a Feira do Conhecimento e o Projeto Lego Zoom (de robótica educacional). As próximas reuniões serão com os pais dos alunos do Fundamental II e do Ensino Médio.              

O Curso G9, de Itajubá, adota, pelo segundo ano consecutivo, a nota do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) como um dos critérios para a concessão de bolsas de estudo aos alunos que desejam cursar o Pré-vestibular em 2012.

Os interessados podem se inscrever até o dia 7 de fevereiro na Secretaria do G9 ou pelo site www.curso-g9.com.br.   O critério foi adotado no ano passado porque, para o G9, a grande maioria dos candidatos a bolsas para o Pré-vestibular já foi avaliada pelo ENEM de 2011, tornando assim desnecessário realizar uma prova específica para a concessão do benefício.   O processo de concessão de bolsas será dividido em duas etapas. Na primeira, o candidato deverá entregar a ficha de inscrição preenchida, juntamente com o extrato de suas notas do ENEM/2011; na segunda etapa, no dia 9 de fevereiro, às 14 horas, haverá uma reunião na qual todos os candidatos deverão estar presentes para conhecerem a estrutura e funcionamento do Curso G9, as normas que regem o Pré-vestibular e o material didático do sistema de ensino Poliedro. A classificação dos candidatos será divulgada durante esse encontro.   O aluno beneficiado com desconto deverá efetuar a matrícula até o dia 17/02/12. A partir dessa data, perderá o direito ao desconto que, por ventura, tenha conquistado.   Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (35) 3623-1877. O endereço do Curso G9 é Avenida Presidente Tancredo de Almeida Neves, 45, bairro São Judas Tadeu, Itajubá - MG.