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Exposições dos trabalhos realizados em sala de aula e apresentações teatrais marcaram a quarta edição da Feira de Literatura do Curso G9, que aconteceu nos dias 19 e 20 de maio. O tema do evento foi “Ler, ouvir, encantar e aprender” e envolveu os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. 

Cada turma leu coletivamente a obra de um escritor e, a partir daí, desenvolveu pesquisas, releituras, a feitura de livros artesanais, produção de textos, jogos e apresentações de teatro. Todo o material foi exposto à visitação dos alunos e dos pais na Biblioteca do G9.   Também na Biblioteca foi montado um palco para que as crianças apresentassem as peças “Alice no país da mentira” e “O Pequeno pode tudo”, ambas do Pedro Bandeira, um dos autores trabalhados. O teatro foi uma das maneiras escolhida pelos alunos do 4º e 5º anos para apresentar a obra trabalhada.    A aluna Ana Beatriz de Luz foi a personagem Alice e disse que o tempo de preparação valeu a pena. “No começo foi difícil decorar as falas, mas depois fui me acostumando. Eu gostei muito do livro e adorei fazer a peça”, contou.   Para a professora de Língua Portuguesa, Débora Duarte Pereira da Fonseca, os próprios alunos pediram para fazer o teatro. “Eles gostam, e eu apoiei a iniciativa porque os livros podem ser trabalhados com essa linguagem corporal e oral tão importante para as crianças. Sem contar que a atividade desenvolve o hábito de ler e o trabalho em equipe”, explicou a professora.   O objetivo principal da Feira é estimular o interesse pela leitura, de acordo com a coordenadora pedagógica, professora Nilcéia Julliana Ribeiro Carvalho. “É interessante que esse gosto se manifeste de diferentes maneiras”, disse. “Cada obra e autor dão o tom de cada trabalho; por isso temos teatro, jogos e livros feitos pelos alunos. A feira é o empreendimento maior desse projeto”, disse a coordenadora.   Os pais, presentes nos dois dias, incentivaram e ajudaram na preparação da feira. No teatro foram ajudantes de cenário, figurino e maquiagem. “Tem que participar, é tão importante esse momento para eles. Se na minha época tivesse mais esse tipo de atividade eu, com certeza, ia gostar mais de ir à escola”, disse a mãe Luciana Prado.        

Alunos do Curso G9 fizeram, em 13 de maio, a prova da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). A Olimpíada, realizada em fase única, é dividida em níveis para a participação de alunos das diferentes fases do ensino. No G9 participaram 43 alunos, sendo 24 alunos do Ensino Fundamental I, 15 do Ensino Fundamental II e 4 estudantes do Ensino Médio.

A Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, que está na sua 14ª edição, é realizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira, em parceria com a Agência Espacial Brasileira, a Eletrobrás e Furnas. No G9, a prova foi aplicada seguindo a data determinada para escolas participantes do Brasil inteiro.   “É o quarto ano que participamos e, nesse período, percebemos que nossos meninos e meninas buscam cada vez mais se aprofundar na área. Não é uma questão de competir, mas de superar cada vez mais seus conhecimentos”, disse a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira.   A OBA está agora na fase de correção das provas, feita pela professora representante do colégio na Olimpíada. Estela explica que, mesmo sem os resultados finais, já se sente satisfeita por ver o interesse dos alunos. “Tivemos medalhistas nos anos anteriores e temos uma boa expectativa para esse também, mas, independente disso, ficamos satisfeitos em ver os interesses dos alunos sendo atendidos e trabalhados”, concluiu Estela.  

Alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I prepararam uma tarde de homenagens para comemorar o Dia das Mães. As apresentações artísticas foram realizadas em 13 de maio. As apresentações e as lembranças foram feitas pelos próprios alunos durante atividades em sala de aula. 

“Estava tudo lindo, fiquei impressionada com o comprometimento deles e o resultado desse trabalho. Esse envolvimento dos pais com os alunos e a escola é essencial para formação das crianças”, disse a Rosana Castro, mãe dos alunos Pedro Enrique e João Vítor.   Para a coordenadora da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, professora Nilcéia Julliana Ribeiro Carvalho, o evento já é uma tradição no G9 e um momento importante para o envolvimento da criança e os pais com o colégio. “Os alunos gostam de se preparar para a apresentação; são atividades que se tornam especiais para eles porque é uma forma que têm para demonstrar o carinho pelas mães”, disse.   O evento lotou a Biblioteca do Curso G9, que contou com a presença das mães, pais e até avôs e avós. A primeira atração foi a dança preparada pelas crianças do Jardim II, que também declamaram versos preparados por eles mesmos. O 1º e o 2º anos também levaram ao palco outro número de dança. Já os alunos do 3º, 4º e 5º anos fizeram uma apresentação de flauta da canção “Fico assim sem você”, na versão gravada pela cantora Adriana Calcanhoto.   O encerramento da tarde ficou por conta do Coral G9 em Canto e da entrega dos joguinhos americanos que os próprios alunos fizeram, em sala de aula, para presentear as mães.    

  As equipes femininas e masculinas de Handebol e de Xadrez do Curso G9 conquistaram a classificação para a Etapa Regional dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), que será disputada em Pouso Alegre. As vagas foram garantidas durante a Fase Microrregional, realizada em Cristina, entre os dias 17 e 22 de maio.   “Nossa participação foi muito boa, esse é um dos resultados do incentivo à prática esportiva em nosso colégio”, disse a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes. “Os professores e atletas estão de parabéns por representarem tão bem o G9 e Itajubá na competição”, ressaltou.   A diretora acompanhou os jogos decisivos do Handebol, realizados na manhã de domingo, dia 22. Também acompanhou as partidas o diretor administrativo, professor Hilson Háliz. O diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, marcou presença nos primeiros dias dos jogos.   Campeões   Os times de Handebol Masculino dos Módulos I e II, bem como a equipe feminina, venceram a Etapa Microrregional. Vale destacar que as meninas conquistaram o bicampeonato – o primeiro foi no ano passado, em Brazópolis. Pelo Módulo I, competem os alunos nascidos em 1997 e 1998 e, no Módulo II, os que nasceram entre 1994 e 1996.   “Jogamos bem, mas precisamos nos preparar ainda mais para a Regional”, destacou a treinadora de Handebol Feminino, professora Valência Conti. Para ela, as meninas devem estar mais atentas durante os jogos: “elas entraram um pouco desligadas para o jogo final e isso não pode acontecer”, disse. Apesar da ponderação da treinadora, a equipe venceu a partida e conquistou o bicampeonato no torneio.   Já as equipes masculinas de Handebol avançaram, pela primeira vez, à fase regional. “É um time novo, com potencial. Podemos chegar competitivos em Pouso Alegre se a gente mantiver o ritmo de treinamento”, falou o treinador, professor José Eduardo Nicolai. “Estamos animados, temos uma boa equipe, mas precisamos treinar mais”, completou o capitão do time vencedor do Modelo II, Alexandre Bacha Bustamante.   Xadrez   Também os atletas do Xadrez fizeram bonito em Cristina. No Feminino Módulo I estão classificadas Ana Cecília de Souza Faria Floriano e Ana Clara Wei Lim Hsu, que foram campeã e vice da Etapa Microrregional, respectivamente. NO Masculino, conquistaram vagas os alunos Jonas de Souza Faria Floriano e Nathan Marcondes Freitas Leite. Já o representante Módulo II será Mateus Silva Figueiredo.            

 

Fies

Enem 2011

Calendário 2011 - Med

Duzentos alunos do Curso G9, de Itajubá, realizaram no sábado, 14 de maio, a primeira parte do simulado do Poliedro no formato do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Foram 90 questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias. 

No domingo, dia 15, os estudantes fizeram a segunda e última parte da prova, com questões de Matemática e suas Tecnologias, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação. Antes do início das provas, os alunos tiveram um momento de alongamento e relaxamento com o professor de artes marciais, Sílvio Kato.   “O simulado é um momento muito bom para gente testar nossos conhecimentos, um treinamento necessário e que muito nos ajudará na hora do vestibular”, disse o aluno do Pré-vestibular, Alessandro Vilas Boas Leite, de 17 anos.   Opinião semelhante tem sua colega de turma, Bianca Stewart Ferraz Brasil Souza, que acrescenta: “a gente aprende a administrar o tempo e a controlar o nervosismo. É uma prova longa e cansativa, que exige muita atenção. Aprendemos a lidar com a situação de uma forma muito próxima da real, do vestibular.   Alessandro e Bianca são novatos no G9 e já sentem as diferenças em relação ao colégio que estudavam antes. “aqui, percebo que há uma preocupação em incentivar os alunos a estudarem de forma correta”, disse o estudante. Ambos prestaram vestibular para Medicina, mesma opção que Bianca mantém para este ano. Já Alessandro decidiu cursar Publicidade e Propaganda.            

“Educação Sexual” foi tema de palestra para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I do Curso G9. O objetivo foi proporcionar aos estudantes conhecimento sobre as transformações físicas e psicológicas que ocorrem no organismo durante a adolescência. O encontro foi ministrado pelo professor da Faculdade de Medicina de Itajubá, Hélio Alves, e aconteceu na tarde de quarta-feira, 11 de maio. 

“A professora já havia falado sobre o assunto em sala, mas com a palestra pude aprofundar ainda mais meu conhecimento sobre o assunto. É interessante perceber como o corpo da gente muda. Temos que nos preparar para isso, sem ter vergonha”, afirmou a aluna Ana Clara Vargas Cônsoli Almeida.   Para Hélio Alves, que também é pediatra e cirurgião-pediátrico, é fundamental esclarecer o assunto, pois muitas vezes ainda é tratado de forma restritiva. “Muitos pais, por questões de ordem moral e religiosa, não conversam sobre sexo com seus filhos. Porém, os adolescentes precisam aprender que as transformações no corpo ocorrem de maneira simples e natural. Todos passam por essa fase”, disse.   A professora Ana Cristina Ayres Motta, que leciona Ciências para o 5º ano, apontou a necessidade de preparar o adolescente nessa fase de mudanças. “Eles precisam aprender o porquê dos primeiros pêlos, da voz mais grossa e das constantes mudanças de humor. Alguns, que possuem irmãos mais velhos em casa, já tiveram essas experiências; mas, para muitos, tudo isso é uma novidade”, ressaltou.   Já a professora Nilcéia Julliana Ribeiro Carvalho, coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, apontou que essa iniciativa contribui para diminuir a ansiedade e a curiosidade das crianças a respeito da sexualidade.   “É preciso que a escola ofereça espaço e oportunidade para esclarecer dúvidas e acrescentar informações de maneira correta. Quando a questão da sexualidade é tomada como algo sério a ser esclarecido, compreendido e estudado, tende a modificar a relação agitada dos pré-adolescentes com o tema”.

O Curso G9 distribuiu aos alunos e professores, da Educação Infantil ao Pré-Vestibular, squeezes personalizados com o slogan: “Sou Consciente”, projeto desenvolvido na disciplina de História. A iniciativa faz parte da proposta pedagógica do colégio, que visa conscientizar os alunos a preservarem o meio ambiente. A distribuição aconteceu durante as aulas, nos dias 11 e 12 de maio. 

“É uma garrafinha leve e muito útil. A gente pode usá-la durante as aulas, nos simulados. O G9 contribui para a nossa formação e ainda oferece uma série de benefícios”, disse a aluna Isabela Rivoli Portugal, do Pré-vestibular.   Para a coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho, a importância de utilizar as garrafas está na conscientização ambiental e na facilidade de uso pelos alunos. “Durante os intervalos, eles enchem as garrafinhas com água, não precisam mais sair da sala a todo instante para matar a sede e, ainda, evitam a utilização de copos plásticos descartáveis, o que polui o ambiente”, afirmou.   Já a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora do Ensino Médio, lembrou a importância de esterilizar as garrafas, antes do uso. “Os alunos também devem escrever seus nomes, pois todas as garrafas são iguais. Uma das reivindicações do 2º ano, nas Assembleias Escolares, foi justamente essa: uma forma para amenizar o calor nas salas. Com certeza, elas irão contribuir para que isso aconteça”, apontou.   Cecília Passos Araújo, do departamento de Marketing, disse “pensamos numa garrafa com todas as características estéticas e padronizadas, que colaborasse ainda mais para fortalecer o vínculo dos alunos com o G9. Além, é claro, de promover a conscientização ambiental”, afirmou.   O Curso G9 distribuiu cerca de mil garrafas de 500 ml para toda a comunidade escolar. Os materiais utilizados na fabricação dos produtos possuem qualidade exigida pelos padrões do mercado e atendem à Certificação ISO 9001.            

 

Os alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio do Curso G9 receberam a equipe do Programa Saúde da Família (PSF) do bairro Santa Luzia. Na oportunidade, eles tomaram doses de vacinas contra Hepatite B e Febre Amarela, de acordo com a orientação dos profissionais da saúde. A vacinação, uma parceria do colégio com a Secretaria de Saúde de Itajubá, aconteceu na manhã de quarta-feira, 11 de maio. 

“Eu estava um pouco ansiosa porque achei que ia causar dor, inflamação. Mas foi uma picada de leve. É bom, pois nossos pais não precisam se preocupar em nos levar até o posto de saúde, sem contar que isso contribui para prevenção de doenças”, apontou a aluna do 7º ano do Ensino Fundamental II, Giulia Marra d’Martins.   A enfermeira do PSF Santa Luzia, Adriana Guimarães, ressaltou que a campanha é realizada para toda a comunidade e as escolas ajudam a divulgar e orientar os alunos sobre a importância da vacinação. “Sabemos que os pais têm pouco tempo e, às vezes, não acompanham o calendário de vacinação. As crianças e os jovens mantêm contato diário e isso pode propiciar a proliferação de uma série de vírus e bactérias; por isso o cuidado com a saúde é fundamental”, afirmou.   Para a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, faz parte da proposta pedagógica do G9 a integração da família com a escola. “Nós acompanhamos todas as ações educativas na área da saúde, tanto na prevenção quanto na conscientização. A escola é uma instituição que deve orientar e divulgar essas ações, que vem ao encontro das necessidades dos alunos”, ressaltou.

Uma atividade com o objetivo de despertar a curiosidade e o conhecimento dos alunos. Foi assim que aconteceu a 1ª Exposição da Oficina de Ciências Sociais do Curso G9, em 5 de maio. O tema abordado foi “Mapas Históricos - A Criação de Mundos Imaginários”. Durante o evento, alunos e convidados puderam apreciar mapas dos séculos XV, XVI e XVII. O objetivo da atividade é estimular a pesquisa e descobrir novas fontes históricas. A Oficina contou com a participação de alunos do 6º ao 8º anos do Ensino Fundamental II.

“Os navegadores e estudiosos imaginavam o mundo e construíam mapas bastante inusitados. Foi interessante descobrir como eles pensavam. A gente aprendeu bastante e se surpreendeu com muitos documentos históricos”, afirmou a aluna Luciana Ferreira de Miranda, do 8º ano.   Já o aluno Nathan Marcondes Freitas Leite, do 6º Ano, disse que o Oficina de Ciências Sociais oferece uma infinidade de descobertas e troca de informações. “Nossos colegas pesquisaram e trouxeram para a Oficina os grandes projetos cartográficos dos séculos anteriores”, contou. Ele disse que achou interessante as cartas enviadas pelos historiadores aos reis europeus. “Eles chegavam ao território e relatavam tudo o que viam”, completou.   Olhar europeu   Para a professora Maíra Carvalho Carneiro Silva, que leciona História para o 6º e 7º anos, os mapas expostos apresentam o olhar europeu sobre o novo continente: a América. “Os primeiros mapas eram elaborados a partir dos aspectos geográficos e riquezas naturais encontradas. Percebemos uma evolução até chegarmos aos mapas atuais. Os primeiros eram distorcidos e continham informações que hoje sabemos não serem verdadeiras”, disse.   A professora Patrícia Ribeiro de Castro Abbud, que ministra a disciplina História para o 8º e 9º anos, considera as representações cartográficas fundamentais para um estudo mais preciso sobre a América. “Essa exposição mostra o conhecimento dos historiadores e a necessidade de mapear o território, para assim analisar os aspectos do Novo Mundo. Os alunos se dedicaram muito nesse trabalho, quero parabenizá-los pelo empenho”, destacou.   A coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, falou que a iniciativa faz parte da linha pedagógica do G9. “Queremos incentivar a pesquisa e as novas descobertas. Com isso, nossos alunos aprendem a fazer leitura por meio de gráficos e mapas, e isso ajuda na interpretação”, afirmou. A professora também disse que os alunos trocam experiências e informações. “Essa é a grande importância dessa Oficina”, ressaltou.   Os acervos originais dos mapas apresentados encontram-se em bibliotecas e museus de países da Europa. Algumas cópias foram reproduzidas e estão sob responsabilidade do governo de São Paulo. 

Dentre os mapas, destacam-se o “Planisfério” de Lôpo Homem, do século XVI, em que os continentes imaginários estão ligados à América e aparece a figura mitológica do vento. Outro mapa interessante é a “América Meridional” de Pierre Desceliers, do século XVI, em que se notam detalhes do continente americano: índios, fauna, flora e a presença dos colonizadores.

 

 

 

Os robôs vão invadir Itajubá em outubro, quando a cidade sediará o 2º Torneio Mineiro de Robótica. O evento deverá reunir 35 equipes, representantes de 13 cidades de todas as regiões do Estado, inclusive, de Belo Horizonte. 

A competição é organizada mundialmente pela ONG FIRST(For Inspiration and Recongnition of Science and Tecnhology ou Para a Inspiração e o Reconhecimento da Ciência e Tecnologia); no Brasil, o torneio é promovido pela Lego Education no Brasil e, em Minas Gerais, pela AMEducação Soluções Educacionais, em parceria com a Prefeitura Municipal de Itajubá.   O lançamento oficial do torneio foi realizado em 18 de abril no Auditório Albert Sabin, da Faculdade de Medicina, e reuniu autoridades locais, representantes da Lego e da AMEducação, diretores, professores e alunos do Curso G9, além de convidados da comunidade itajubense.   União das equipes   “O evento marcou as ações iniciais de planejamento para o Torneio de Robótica. O propósito foi aproveitar o momento para resgatar a união das equipes e transmitir o comprometimento da cidade para a realização do Torneio”, afirmou Nilton Sérgio Joaquim, diretor da AMEducação, representante exclusiva da Lego Education e coordenador do Torneio de Robótica no Sul de Minas.   Para o professor Giovanni Henrique Faria Floriano, diretor de Planejamento do Curso G9, a expectativa em relação à competição é positiva, pois o Torneio é uma grande celebração e promove a interação entre os alunos, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de ferramentas tecnológicas.   “No ano passado, participamos com duas equipes, com resultados muito bons. Neste ano, implantamos na grade curricular o Projeto Lego Zoom para os alunos do Infantil ao 2º Ano do Ensino Médio. Também fomos credenciados pela Lego para oferecer, em parceria com a AMEducação, o Programa Líder, destinado aos alunos de 10 a 15 anos de toda a comunidade. Essa iniciativa visa aprofundar conceitos de robótica e é um pré-requisito para a participação no Torneio”, destacou.   Para a gerente da INCIT (Incubadora de Empresas de Base Tecnológica de Itajubá), Geanete Dias Morais Batista, o torneio é “extremamente promissor”. “Tenho certeza que irá despertar futuros empreendedores porque os participantes são orientados a trabalhar dessa forma durante a competição”, explicou.   Geanete Dias representou a Prefeitura durante o 1º Torneio, realizado no ano passado, em Santa Rita do Sapucaí. Na ocasião, ela foi a portadora da notícia de que Itajubá havia sido escolhida para sediar o próximo encontro.    Apresentação   Durante o lançamento do torneio em Itajubá, os presentes puderam conhecer a logomarca e o regulamento do evento e, ainda, assistiram a apresentações de corais – um da Prefeitura Municipal e o outro, do Curso G9.   Vale destacar que os times serão formados por seis a dez integrantes, com idade entre 10 e 15 anos. Para participar da competição, os times precisam participar do Programa de Treinamento Líder que, em Itajubá, é desenvolvido em uma parceria entre a AMEducação e o G9.   O Torneio contará com o apoio do Curso G9, e também da Superintendência Regional de Ensino, Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), Associação Comercial e Industrial de Cachoeira de Minas (ACICAM), Associação de Integração Social de Itajubá (AISI) e do Colégio Integral, de Pouso Alegre.   Em 2010, a primeira edição do Torneio Mineiro de Robótica teve a presença de quatro equipes de Itajubá – a GTEen e a GnORANGE, do Curso G9; a TecWay, da Fundação Bradesco; e a Hard 62, formada por escolas públicas estaduais e organizada pela Superintendência Regional de Ensino de Itajubá.

Muita concentração e rapidez de raciocínio. Assim aconteceu o 1º Torneio de Xadrez do Curso G9, que teve a participação de integrantes do Colégio RH de Pedralva. O objetivo é promover a integração dos participantes e estimular a prática do esporte, que traz inúmeros benefícios aos jogadores. O evento aconteceu na manhã de sábado, 30 de abril, na quadra poliesportiva do G9 e contou com a participação de 65 atletas, entre alunos e familiares.   “É importante competir e buscar entender as técnicas do xadrez para aprimorar nossas habilidades. Eu realizei as disputas com muita calma, consegui articular bem as jogadas e procurei errar o menos possível”, afirmou o aluno do 1º Ano do Ensino Médio do G9, Mateus Silva Figueiredo. Ele ficou em 2º lugar no Torneio, perdendo apenas um jogo - para a sensação da competição, o garoto Pedro Arango. “Ele tem só seis anos e é muito bom. Terá muito futuro no esporte, se continuar assim”, completou.   Antônio Carneiro de Araújo é avô do aluno Victor Toon de Araújo, do 6º Ano do Ensino Fundamental II, e veio de São Paulo para acompanhar o neto na competição. “Sempre gostei do xadrez porque é um jogo de infinitas possibilidades e os lances são imprevisíveis. É um prazer estar aqui nesse dia e vou competir ao lado do Victor”, afirmou. O garoto disse que aprendeu o jogo com o avô e ficou feliz com a sua presença. “Ele vai ver se eu estou bem no xadrez, vai avaliar minha capacidade e meu desempenho. Foi legal ele ter vindo”, disse.   Para o professor de xadrez do G9, Antônio Martins Souza Neto, o importante é preparar os alunos para os desafios. “Nas aulas realizamos campeonatos e avaliamos as competências de cada um. Dados mostram que os jogadores de xadrez desenvolvem o raciocínio lógico. Isso auxilia os alunos a se concentrarem”, destacou. Ele disse ainda que, além do raciocínio lógico, o xadrez auxilia na agilidade, concentração e disciplina.   Repercussão   Já o presidente do Clube Itajubense de Xadrez (CIX), professor Aécio Zózimo Bustamante, um dos organizadores do evento, disse que os principiantes têm dificuldade em entender as regras do jogo. “Muitos não estão acostumados a jogar com o auxílio do relógio e ainda não aprenderam as técnicas. É preciso desenvolver o amor pelo xadrez e praticar bastante. Só assim estarão realmente qualificados”, apontou. O professor parabenizou a iniciativa do G9 e disse que todos os seus alunos sempre se tornaram “homens de bem na sociedade, honestos, responsáveis e competentes”.   Para a professora Nilceia Julliana Ribeiro de Carvalho, coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, incentivar as crianças, desde as séries iniciais, a práticas esportivas saudáveis faz parte da proposta pedagógica do Colégio. “Isso facilita o aprendizado e ensina nossos estudantes a competir, sabendo que podem ganhar ou perder”, afirmou.   Já a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, disse que os alunos podem aprender com os erros e desenvolver novas habilidades. “Além de estarem juntos com os colegas, eles desenvolvem o intelecto, aprendem a seguir regras e a controlar a emoção”, falou. Ela apontou também que os alunos passam a valorizar o conhecimento do outro e “entender as estratégias do jogo”.   O campeonato foi disputado em seis categorias, divididas em Masculino e Feminino: sub 8, sub 10, sub 12, sub 14, Absoluto e Familiares. O sistema de disputa foi o Torneio Suíço, que reuniu quatro rodadas e apontou um ponto para cada vitória e meio ponto nos empates conquistados. Os jogadores tiveram 20 minutos em cada rodada; no primeiro erro, o relógio era parado e no segundo lance irregular a partida era encerrada.   Confira os campeões de cada categoria:     CATEGORIA MASCULINO FEMININO Sub-8 Helmo Lemos Júnior Vivian dos Santos Carvalho Sub–10 Raphael Vilas Boas Schumann Laís Vilas Boas Simões Sub–12 Thiago Bernardo (Colégio RH) Ana Cecília de Souza Faria Floriano Sub–14 Jonas de Souza Faria Floriano Ana Clara Wei Lim Hsu Absoluto Pedro Arango Laís B. Bustamante (Colégio RH) Familiares Hector Gustavo Arango -                 

 

Momento necessário para que os alunos possam debater temas e trocar ideias e experiências. Assim são marcados os seminários do Curso G9, que acontecem toda última semana do mês. Em 31 de março, aconteceu um encontro para discutir as matrizes energéticas, dando destaque para a energia nuclear, tema que está sendo muito debatido no mundo todo. Já em 29 de abril, o evento foi marcado pelo tema: “Modelos Econômicos e Neoliberalismo – A Crise dos PIIGS (Portugal, Irlanda, Inglaterra, Grécia e Espanha)”. O objetivo é auxiliar os jovens a ampliar o horizonte de conhecimento e percepção de assuntos da atualidade.   “Acredito que é uma excelente oportunidade para entendermos melhor os temas que serão, com certeza, cobrados nos vestibulares. Não há tempo suficiente para debater esses conteúdos nas aulas, por isso essas iniciativas vêm ao encontro de nossas necessidades”, afirmou a aluna Talita Caroline de Lima Fernandes, do Pré-Vestibular. Ela ressaltou também que o espaço é democrático. “Todos participam com questionamentos e não há influência por parte dos expositores”, completou.   Para trocar ideias sobre a questão econômica da globalização, em torno do neoliberalismo e a crise na Europa, foram convidados quatro palestrantes: os professores do G9, Thiago Ribeiro Mendes, Paulino Sales Abranches e Petrus Ferreira Ricetto. E também foi convidado o professor e diretor da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Sul de Minas (FACESM), Hector Gustavo Arango. Ele apontou que essas atividades contribuem para avaliar o acompanhamento das tendências e analisar pontos de vista distintos, sem confronto de ideias. “Na realidade, somos agraciados pela participação dos alunos. Nossos colegas expõem os temas com clareza e competência, e isso contribui para esclarecer dúvidas e apontar novos desafios”, afirmou.   A coordenadora do Ensino Médio e Pré-Vestibular do G9, professora Márcia Gil de Souza, disse que os seminários são parte da agenda cultural do Ensino Médio e querem “oferecer aos alunos um espaço de debate e aprofundamento de temas que auxiliarão na formação integral e servirão como conteúdo de argumentação em redações nos vestibulares”. Ela disse também que a iniciativa visa suprir uma falha no hábito cultural brasileiro. “Queremos oportunizar o debate de temas, a partir de fundamentação científica e estimular o hábito de participar de eventos culturais, tais como seminários, teatro, Cine Clube”, completou.   Seminários   O seminário “Produção de Energia” abordou o tema “Matrizes Energéticas”, tendo como pano de fundo a crise nuclear mundial gerada pela catástrofe sofrida no Japão. Os componentes da mesa fizeram colocações na linha de especialização de cada um deles: Química, Engenharia, Sociologia e Filosofia. Os destaques ficaram por conta das alternativas de produção de energia no Brasil, subtema que gerou muitas perguntas dos participantes.   Já o seminário “Modelos Econômicos – Neoliberalismo” trouxe à tona a crise dos países europeus e o impacto no mundo capitalista. Os convidados discutiram conceitos e fundamentações, a partir de suas atribuições: histórico, sociológico, geopolítico, econômico e sociológico/filosófico. Eles debateram a consolidação de blocos econômicos, o fortalecimento do capitalismo liberal e as leis de mercado.   Nos dois eventos, os palestrantes possuem tempo determinado para expor os temas. A seguir, os alunos participam com questões referentes aos assuntos abordados. Em função do tempo, muitas perguntas não foram respondidas. Porém, elas seguiram posteriormente para os componentes da mesa, que responderam por escrito. As respostas são divulgadas no site do colégio: www.curso-g9.com.br.        

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