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O contato com a natureza, ao lado de pessoas queridas, em uma atividade saudável e prazerosa. Assim será o 1º Passeio Ecoturístico de Bicicleta, que será realizado no próximo sábado, 6 de agosto. O evento marca a comemoração do Dia dos Pais, que será celebrado no dia seguinte, e está em sintonia com o tema da Feira do Conhecimento 2011 – Mata Atlântica e a Química da Vida. 

O passeio é promovido pelo Curso G9, com apoio da Academia Qualifit e Central Bike. O percurso tem 20 quilômetros (ida e volta, do G9 ao bairro da Capetinga) e oferece baixa dificuldade técnica. Quem garante é José Renato Silva, professor de Literatura e um dos organizadores do evento.   “Alguns não estão acostumados a andar de bicicleta, mas isso não deve desanimar porque escolhemos um percurso que tem muito verde, paisagens lindas e pouca subida. O caminho é plano em sua maioria e daremos toda a assistência necessária durante o passeio com ciclistas experientes, água, lanche e carros de apoio do G9 e dos nossos parceiros”, explicou.   Nesta primeira edição, o Passeio Ecoturístico de Bicicleta é destinado aos pais e alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Vale lembrar que as inscrições devem ser feitas na Secretaria do G9 até o dia 5. No dia do passeio, os participantes devem chegar às 14 horas, quando será feito o aquecimento, com atividades de alongamento – tudo para que o passeio transcorra da melhor forma possível.   O professor Renato também dá outras dicas. “É recomendável o uso de roupas adequadas para pedalar, como tênis confortável e resistente, bermuda e camiseta, de preferência de tecidos leves e de cores claras. Além, é claro, do boné ou chapéu para proteger do sol, já que a trilha é aberta e nem sempre com sombras”, explicou.      

 EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – ENEM 2011

O segundo semestre no Curso G9 começa cheio de novidades: uma delas está na área da Educação Física, que agora inicia uma nova modalidade esportiva: a Peteca. As aulas, preparadas pelos professores Alexandro de Souza e Valência Conti, já fazem o maior sucesso entre os alunos do Ensino Fundamental II. 

“É diferente. A gente se organiza em duplas, e os jogos aconteceram por rodízio. Foi legal jogar com todos da sala porque permite uma maior interação entre nós”, disse a aluna Rayssa Coli, da turma F91, que se surpreendeu com o jogo. “É uma modalidade muito interessante”, destacou.   Já a aluna Bárbara Mello, também da F91, disse que joga Peteca há algum tempo e até já participou de campeonatos. “Gosto muito deste esporte, por isso fiquei animada logo que fiquei sabendo que seria nossa próxima modalidade. Acho muito importante o G9 oferecer opções aos alunos”, falou. “Estou adorando”, completou.   As aulas são realizadas, por enquanto, na quadra coberta do G9. A ideia é desenvolver a modalidade na quadra menor, própria para a prática da Peteca. “Estamos no início do trabalho e é natural que alguns alunos tenham algum tipo de dificuldade. O importante é que gostaram muito da novidade”, explicou Valência.   A professora já faz planos. “Queremos incentivar cada vez mais a prática desta modalidade, vivenciar o esporte e depois, quem sabe, montar equipes para participar de competições como o JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais)”, disse.   A Peteca foi escolhida para dar continuidade nas habilidades motoras que foram trabalhadas no primeiro semestre – a última modalidade foi o Vôlei. De acordo com Alex, como o professor é mais conhecido na comunidade escolar, a ideia é oferecer opções de atividades físicas.   “Buscamos trazer atividades para todos os gostos, assim eles podem se encontrar em esportes diferentes e passar a praticá-los. Além disso, a Peteca é uma preparação para o uso dos novos materiais esportivos que recebemos: a próxima modalidade será Bad Mington, uma espécie de jogo de Peteca com raquetes”, explicou Alex.  

Luzes, câmera, ação. Com essas palavras que despertavam euforia, e em clima de festa, 900 alunos de escolas públicas e privadas de Itajubá participaram da formatura das turmas 2011 do Proerd (Programa Educacional de Resistência às Drogas), promovido pela Policia Militar.  O programa é voltado aos estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental I e, mais uma vez, teve a adesão do Curso G9. A cerimônia foi realizada, em 28 de junho, no Ginásio Tigre Maia, mais conhecido como Tigrão. 

O programa foi aplicado durante dez semanas pelo 56º Batalhão da Policia Militar de Itajubá. Com apostilas, vídeos e brincadeiras, os instrutores da PM ministraram aulas e levaram informações sobre os perigos das drogas e da violência. Desde o início do programa, em 2001, já foram atendidas mais de 17 mil crianças.   A solenidade de entrega dos diplomas começou com apresentações musicais. O Ministério C4 (Contagiando Corações Com Criatividade) abriu a manhã preparada para escolas, alunos e familiares. Autoridades locais ocuparam a mesa principal e cada instrutor do programa foi apresentado - momento que provocou alvoroço das crianças nas arquibancadas.   Após os discursos e agradecimentos começou a entrega de diplomas feita para cada diretora ou representante das escolas presentes. A coordenadora do Ensino Fundamental I, professora Nilcéia Julliana Ribeiro Carvalho, recebeu os diplomas para os alunos do Curso G9. As melhores redações do Programa também foram premiadas. Do G9, o melhor texto foi da aluna Ana Beatriz Luz.   Ana Beatriz disse que as aulas foram muito importantes e que sua redação falou exatamente sobre isso. “Gostei de todas as atividades. É muito bom o programa porque mantém as crianças longe das drogas. Minha redação falou da importância do Proerd e o que aprendi com ele”, explicou.   Os alunos do G9 tiveram aulas com o cabo Márcio Luiz Batista, o “Tio Márcio”, que está se aposentando e foi homenageado na cerimônia. Instrutor desde 2001, ele disse que sempre se orgulhará de cada turma que formou. “Essa turma do G9 é uma dessas que adorei trabalhar. Foram brincadeiras e muitas atividades para que eles gravassem o mal que as drogas fazem. Estou saindo com a certeza da missão cumprida. Valeu muito a pena porque é muito bom ter a retribuição das crianças e dos pais”, disse.   Os pais presentes deram seu retorno e apoiaram os filhos. Segundo Roberto Castro Júnior, pai do Pedro Enrique, formando do Proerd, e do João Vitor, o programa é ótimo para a formação das crianças. “Meu filho comentou em casa, falava bastante das informações, das atividades de combate e prevenção às drogas. Apoio esse tipo de iniciativa e a participação do G9 em projetos desse tipo”, disse.

Os trajes caipiras, as comidas típicas e as brincadeiras marcaram o encerramento do semestre letivo no Curso G9. A Festa Julina, realizada no dia 3 de julho, reuniu alunos, pais, professores e funcionários para momentos de descontração e diversão. A festança aconteceu na nova quadra coberta do colégio, que estava toda decorada com as artes produzidas pelos alunos do Ensino Fundamental I. 

O clima de confraternização e integração entre as famílias estava envolto a bandeirinhas coloridas, barracas de pipoca, pastelzinho de milho, chocolate quente, maçã do amor e outros quitutes da época. Tudo cuidadosamente preparado pelos funcionários do G9. Teve ainda o tradicional bingo, que animou ainda mais a festança. Durante a festa, alunos do Jardim II ao Ensino Médio apresentaram danças diferentes, sob os olhares atentos dos pais e convidados. Aliás, até mesmo os pais “entraram na dança”, com a apresentação da tradicional quadrilha caipira. Agradou a todos.   A estrutura da festa e as opções para se divertir foram elogiadas por Daniel Saponara El Alam, pai da aluna Jade, do 1º ano do Fundamental I. “O espaço do G9 melhorou muito. A quadra e a lateral do gramado estão ótimas. A festa veio premiar esse espaço. A estrutura está boa para essa confraternização, esse evento que está maravilhoso e cheio de barracas e brincadeiras”, disse.   “As crianças estão lindas. Elas gostam muito disso tudo e acabo participando também. Acho bom passar essas tradições para as novas gerações”, disse Claudia Silva Rocha Emygdio, mãe dos alunos Gabriel e Ana Paula, que estava vestida a caráter para a dança dos pais. “Adoro participar de festas como essa”, ressaltou.   A diretora pedagógica Maria Aparecida Fernandes reforçou a importância do encontro. “Foi maravilhoso. A festa é um momento de interação entre escola e família. É uma diversão muito sadia para alunos, professores e todos os presentes. Foi muito bom ver todos participando. O clima estava ótimo, de muito respeito e alegria”, disse.     Apresentações   A primeira apresentação da tarde foi das crianças do Jardim II que, em volta de um balão colorido, mostraram os passos nos pés e nas mãos que seguravam fitas. Em seguida, foi a vez do 1º e 2 º anos dançarem e encantarem pais, avós e tios que foram prestigiar a festa.   As apresentações do 3º, 4º e 5º ano, seguidas das danças dos alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, também tiveram um bom público, que aplaudiu a mistura de músicas caipiras com o sertanejo moderno. Até mesmo batidas funk foram usadas na coreografia do Ensino Médio, que tinha “noiva maluca” e “professor-padre”.   Valência Conti, professora de Educação Física, foi quem ensaiou todas as turmas e ficou feliz com as apresentações. “Festa Junina é para trazer toda a família. As crianças adoram se apresentar para os pais - elas fazem a bagunça durante os ensaios, mas sai tudo certinho na hora. Eu gosto dessa preparação e eles também. Os mais velhos também me procuraram para ensaiar; achei isso muito legal”, disse.   Os alunos também se divertiram com os professores que entraram no clima da festa e se misturaram ao grupo para uma quadrilha toda especial. “Encontrar os professores fora da sala e vestidos para a quadrilha é muito legal. Isso sem falar que todos estão animados”, disse o aluno Rafael Vieira Lomônaco, do 8º ano.            

 

Um enorme moinho de vento, logo na entrada, convida o olhar para os caminhos e sonhos do errante Dom Quixote. Aos primeiros passos na Biblioteca do G9, Helenas e Iracemas, princesas, retirantes da seca e até personagens bíblicos dividem o espaço, os traços comuns nas obras e autores. 

Essa viagem no tempo por meio de obras e autores clássicos foi resultado da Mostra Literária “Moinhos, Caminhos, Sonhos”, organizada pelos alunos e professores do Ensino Fundamental II. A apresentação dos trabalhos aconteceu nos períodos da manhã e tarde do dia 21 de junho.   A mostra permitiu aos visitantes releituras interdisciplinares de livros e histórias consagradas: houve exposição de material produzido em sala, apresentações teatrais, canções e poesia. É a arte de mãos dadas no caminhar, as descobertas e redescobertas no trabalho em equipe, a partilha de experiências, vivências e conhecimento de cada disciplina. Tudo para um trabalho único, repleto de nuances e novidades.   Na exposição, o visitante pode conferir livros feitos pelos próprios alunos, caixas com representações de cenas de livros, pinturas, desenhos, mapas, pirâmides e interpretação de fotos. Tudo para ilustrar cenários de povos e gentes retratados por Sebastião Salgado, a história de Sansão ou simplesmente a vida dos retirantes contada em Cordéis.   Para apresentar toda a riqueza dos trabalhos, os alunos apostaram até no figurino. Branca de Neve, Cinderela e outras “princesas” do 6º ano circulavam pela Mostra levando os curiosos até seus trabalhos que, em uma licença poética, conduziam o leitor a finais diferentes para os clássicos de Walt Disney.   “Conseguir ancorar os projetos interdisciplinares na leitura pediu uma escolha criteriosa das obras literárias. Foi necessário o envolvimento efetivo dos professores para a descoberta de todas as possibilidades de trabalho e, assim, adentrar e percorrer o caminho das surpresas que uma boa leitura oferece”, explicou a coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira.   A questão da interdisciplinaridade também foi lembrada pela professora de Português do 6º e do 7º anos, Silvânia Maria Pereira. “Essa questão foi bem focada por todos nós, desde o início. Dom Quixote foi lido em espanhol e depois houve uma releitura na minha disciplina. As obras de Julio Verne foram ótimas para a questão dos sonhos e para a professora de geografia que trabalhou um mapa relacionado à volta ao mundo em 180 dias”, disse Silvânia. Ela enfatizou ainda que os trabalhos na Mostra “estavam conectados” e que os alunos puderam enxergar as obras como um todo.   Os visitantes também aprovaram esse formato da Mostra Literária. A mãe da Giovana do 8º ano, Gislene Tonisi, disse que achou muito interessante a interação entre as disciplinas. “Vi curiosidades sobre lendas do Egito em pirâmides feitas com o professor de Matemática - achei muito legal. Sem falar do envolvimento das crianças com cada projeto. A minha filha falava muito sobre o que estava fazendo, me chamou para vir, a família também acaba participando” disse Gislene.   O avô da Juliana do 9º ano, Antonio Marques Ribeiro, disse que estava feliz em rever certos autores. “Fazia anos que eu não via nada de Machado, por exemplo. Está tudo muito bonito, todos aprendem dessa maneira, minha neta que fez o trabalho, eu e outros que visitamos a Mostra”, explicou Antonio.   Apresentações   Os horários de maior movimento na Biblioteca foram durante as apresentações teatrais. Um aluno, vestido de “bobo da corte”, anunciava cada atração. Ao toque do tambor, alunos, pais e demais visitantes se deslocavam para um dos três palcos montados na biblioteca.   A história de Sansão e Dalila foi representada em inglês, com direito a lutas e danças. O aluno Gabriel Viana Rennó de Oliveira, que interpretou o Sansão, disse que decorar as falas não foi fácil, mas que o resultado foi ótimo. “A peça ficou legal e eu aprendi muito vocabulário de inglês”, disse.   Poemas foram declamados em português e espanhol no canto dos Cordéis, ao som de violino, violão e sax. Novamente no palco, foi a vez de Helena e Iracema conversarem sobre mulheres e liberdade. As apresentações terminaram com uma releitura bem divertida da peça “Romeu e Julieta”, que contou com a atuação das mães Marta Kallás Pinto e Cristine Brito e do professor de Matemática, João Pauloe do aluno Ruann Ribeiro Coli e Cunha, do 8ºano.   A Mostra Literária trabalhou os seguintes autores e obras: Shakespeare, Miguel de Cervantes, José de Alencar, Júlio Verne, Machado de Assis, Sebastião Salgado, Maurício de Sousa, Quino, Walt Disney, Marcelo Cunha, a Bíblia e Mitos do Egito.                

A arte de gerar e criar um filho, mãos habilidosas no cuidar, olhos atentos para fazê-lo crescer e se desenvolver, ganhar forma, tornar-se livre e pronto para enfrentar a vida, construir o seu caminho. Ao mesmo tempo, a mulher rompeu as amarras e também ocupa lugar de destaque no mercado de trabalho, muitas vezes dividindo tarefas, sonhos. Tem mais. Muitas encontram tempo e disposição para lapidar talentos, seja em sua área de atuação profissional ou em outros setores, como música, artesanato e poesia.

 Juntar os talentos em uma tarde festiva foi o desafio do Curso G9, que reuniu mães dos alunos para um momento de confraternização e partilha de experiências, ideias e afazeres artísticos. O encontro, que teve o sugestivo nome “Mães de Talento”, foi realizado em 24 de maio, na Biblioteca do G9.   “Todas as mães são artistas. Criar filhos é uma arte”. Com essas palavras a diretora pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes, deu início ao encontro e preparou o clima de descontração que marcaria a tarde. As mães com talentos artesanais puderam expor pinturas, artigos feitos de madeira, tecidos bordados e outros pequenos mimos. Outras soltaram a voz em cantos, em poesia.   Em uma das apresentações, as mães Marta Kallás e Kátia Duarte se juntaram ao professor de música César e cantaram “Lobo bobo”, conhecida pela interpretação de Leila Pinheiro, e “Carinhoso” - essa a pedido do público que queria mais uma. Marta cantou e Kátia tocou timba, dando um toque especial ao violão do professor   A organizadora do evento, Cecília Passos Araújo, do departamento de Marketing, disse que o objetivo era abrir um canal para que as diferentes manifestações artísticas das mães chegassem ao colégio. “Sempre fazemos uma homenagem às mães no mês de maio, mas desta vez decidimos ousar e trazê-las para dentro do evento e criamos um momento para que pudessem dar vazão ao seu talento e criatividade”, explicou Cecília.   Homenagem   Mas é claro que as mães também tiveram um momento para serem homenageadas. O grupo de alunos do Ensino Médio cantou, com o professor César, a canção “Let it be” dos Beatles, “Viva La vida”, do Cold Play, entre outras.   Logo em seguida, participaram da Oficina de Beleza com as meninas do O Boticário – elas apresentaram dicas de maquiagem com as cores ideais para diferentes ocasiões. A mãe Adriana Fernandes foi sorteada para mostrar o estilo noite, mais festivo; e a mãe Rosemeire Cristina Biston Conti foi maquiada para o dia a dia. Já a mãe Elba Mara Rabelo Abreu Dias foi escolhida como modelo para ser maquiada mostrando passo a passo todo o processo, desde a limpeza da pele para a base até o traço para delinear os olhos. “Eu adorei, ficou ótimo e aprendi um jeito diferente de realçar o visual”, disse a mãe.   A pausa para o café foi ideal para conversar e para conferir os trabalhos expostos, além de preparar as mães para o início das suas próprias apresentações. Após assistir o Ensino Médio tocar a música “O sol”, a primeira mãe a subir no palco foi Cristini Almeida de Souza Brito, que declamou um texto da Cecília Meireles.   A professora Fernandes deu sequência ao momento artístico com poemas de Cora Coralina e Adélia Prado, reforçando a ideia de mulheres fortes e batalhadoras. “Vai ser coxo na vida é maldição pra homem. Mulher é desdobrável. Eu sou.”, declamou a professora trecho do poema “Com licença poética” de Adélia Prado.   “Esses encontros são bons porque a escola é o segundo lar para nossos filhos e queremos fazer parte desse lar também, sentir o clima daqui. Adorei essa exposição de talentos e a oportunidade de trocar idéias”, resumiu a mãe Carminha Silva, que expôs quadros na exposição e ficou satisfeita com a tarde.       

O assunto está em todos os noticiários, mesas de debate e nas páginas dos jornais. O Novo Código Florestal, proposto pelo deputado federal Aldo Rebelo e aprovado recentemente pela Câmara, acabou gerando uma polêmica. Afinal, a quem essa legislação realmente beneficia? 

A questão foi debatida por professores e convidados da área ambiental, em 17 de Junho, no Curso G9. Participaram do encontro alunos do Ensino Médio, do Pré–vestibular e até mesmo um grupo do 6º ano do Ensino Fundamental II, que foi buscar mais informações para o tema que irão trabalhar na Feira do Conhecimento.   Para abrir o seminário a professora da Unifei (Universidade Federal de Itajubá), Daniela Rocha Teixeira, especializada em direito ambiental, mostrou aos alunos como funciona o código atualmente e o que muda se a legislação entrar mesmo em vigor. Para ser implantado, o Novo Código também precisa ser aprovado pelo Senado Federal. Ela enfatizou a situação dos índios e das Áreas de Preservação Permanente (APP). As APP, por exemplo, terão seu valor de recomposição, caso ocorra desmatamento, reduzida de 30 metros para 15 metros.   Logo depois, foi a vez do ambientalista José Genésio Fernandes colocar seu ponto de vista como especialista no assunto e pequeno proprietário de terra. De maneira simples e com pitadas de humor, Genésio acabou ilustrando bem o que o professor de Geopolítica, Julio César Hespanhol, também defendeu: o novo código é mais político do que ambiental.   “Infelizmente, a realidade é que os interesses políticos dos homens do agronegócio acabam sendo privilegiados em detrimento dos pequenos agricultores e do meio ambiente de modo geral”, disse Hespanhol. Ele ainda destacou a falta de fiscalização no Brasil que acarreta vários problemas para o código florestal. “Somos um país que aproveita a lei para burlar a própria lei e isso acontece também por falha da fiscalização”, explicou.   O professor de Sociologia do Curso G9, Petrus Ferreira Risetto, focou no papel que a mídia desenvolve em relação ao assunto. “Dependendo da maneira como a mídia trata essa questão, acaba gerando um mal entendido. O discurso ambiental vira uma estratégia para mudanças não necessariamente ambientais - aí entra inclusive a política”, disse.   As perguntas feitas pelos alunos levantaram mais questões polêmicas como o caso das ONGs (Organizações Não Governamentais). Petrus e Hespanhol alertaram os alunos em relação às organizações que tem como objetivo ajudar e acabam usando o meio ambiente como esquema para outros fins. “É preciso ter cuidado. É um absurdo, mas acontece de ONGs utilizarem o nome para lavagem de dinheiro”, disse Petrus.   A aluna Julia Ferreira de Oliveira, do Pré-vestibular, disse que entender sobre as ONGs e tudo o que envolve o Novo Código foi muito interessante. “Fiquei impressionada em saber sobre os desmatamentos e como os donos de terra agem. Vim para me informar mesmo, eu queria aprofundar mais nesse assunto”, disse.   Para a aluna Tatiane Almeida Freire, também do PV, a preocupação com o vestibular foi o que a motivou a participar do seminário. “Com certeza esse assunto será trabalhado de alguma maneira nas provas dos vestibulares. Além disso, achei interessante me informar e ter uma opinião a respeito do que estão comentando”, explicou.   O seminário terminou com as palavras da coordenadora do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza, e da diretora pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes, que agradeceram os convidados e o interesse de todos “em participar de um encontro tão construtivo e importante para a formação humana”.    

Vencedores do concurso de poesia 

Uma pausa na aula para pensar e deixar a imaginação voar, solta e leve. Tão livre que ela seja capaz de ir longe e, quando voltar para a sala, possa trazer palavras em forma de versos, poesia. Foi pensando nesse tipo de expressão que professor de Literatura do Curso G9, José Renato Silva, promoveu a 5ª edição do “Concurso de Poemas”, que envolve os alunos do 1º ano do Ensino Médio. Os trabalhos foram expostos nos corredores do Colégio. 

O desafio proposto aos alunos foi uma analogia entre o ambiente escolar e o livro “As aventuras de Tibicuera”, de Érico Veríssimo. As atividades fizeram parte do currículo do 1º bimestre da disciplina.   “A ideia era unir essas duas temáticas, aplicando conteúdos estudados em sala de aula. Além disso, é uma ótima oportunidade para os alunos trabalharem em grupo e enxergarem que essa escrita não é privilégio de poucos. Eles também têm condições de se expressarem com um belo poema”, explicou o professor.   José Renato ainda disse que houve uma evolução nos poemas apresentados desde o primeiro concurso. “Esse é o resultado de um bom trabalho como um todo. Os alunos estão chegando muito bem preparados do Ensino Fundamental”, explicou.   Para os alunos, participar do concurso foi uma experiência bem interessante. Patrícia Daniela Gonçalves Dias contou que quando estava no Fundamental já queria escrever. “É bem legal a produção e depois de pronto começa a campanha pro pessoal votar no nosso poema”. Bruna Gomes Muller se animou com os desenhos dos trabalhos. “Não é só a escrita, tem a ilustração, em que também nos empenhamos para fazer e deixar tudo mais bonito”, disse a aluna.   Professores, alunos e funcionários puderam votar em um poema. No dia 14 de junho, foi anunciado o resultado da apuração em uma atividade na Biblioteca do G9. Os poemas estavam expostos e os alunos ficaram ansiosos para saber o resultado. A coordenadora do Ensino Médio, Márcia Gil, apresentou cada grupo e seu trabalho e depois anunciou os ganhadores.   Foram eles: Turma M11 – “Tibicuera e o saber”: Mariana Guimarães Nogueira, Juliana Maria Diniz Ferreira, Nickson Robert de Sousa, Bruna Gomes Muller, Murilo dos Santos Silva. Turma M12 – “Conhecimento Assassino”: Diego Henrique de Faria, Achilles Ribeiro Salomon, Flaviana Oliveira Martins Cândido, Carolina Duarte Ribeiro.   Cada membro do grupo vencedor das duas turmas ganhou um livro. A coordenadora do Ensino Médio parabenizou os ganhadores e todos os participantes. “Valorizamos os belos trabalhos apresentados e o aprendizado de cada um”, disse. Ela ainda elogiou a dedicação do professor José Renato que se empenhou na escolha do livro trabalhado e incentivou os alunos desde o início.   A cerimônia ainda teve uma surpresa. A professora Maria Aparecida Fernandes, diretora pedagógica do G9, contou que a ideia agora é unir todos os poemas em um livro. “Para que cada um de vocês tenha uma edição desse trabalho maravilhoso que desenvolveram”, disse a professora no encerramento.          

O clima na última segunda-feira, dia 6, no Horto Florestal Anhumas, era de celebração. Alunos de várias escolas e autoridades de Itajubá se reuniram na paisagem natural para falar sobre preservação e sustentabilidade. O dia ensolarado e a natureza como palco do encontro contribuíram para as homenagens e apresentações ligadas ao Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado em 5 de junho.  

Mais do que um motivo para comemoração, a data é um forma de conscientizar e incentivar a reflexão sobre o assunto. O G9, engajado com o tema, foi uma das escolas convidadas a participar da 13ª Semana do Meio Ambiente promovida pela Prefeitura. O tema do evento é “Preservação, um compromisso com a vida”.   A abertura das atividades contou com a presença do prefeito, Jorge Renó Mouallem; da secretária de Meio Ambiente, Andriani Tavares; da diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes; e de outras autoridades do município. Após os discursos e entrega das homenagens, houve a apresentação do Coral da Escola Municipal Professora Isaura Pereira dos Santos, regido pela professora Marta Borges Diniz.   A apresentação musical encantou os que assistiam e foi seguida pelo grupo de dança do G9, que apresentou o número “Mata Atlântica e a Química da Vida”. O título da peça musical é o próprio tema da Feira do Conhecimento 2011, será realizada nos dias 5 e 6 de setembro.   A professora de Educação Física, Valência Conti, foi a responsável pelo espetáculo, que foi muito aplaudido pelo público. O crescimento da mata e as ações do homem na natureza foram vistos por olhos curiosos e atentos aos movimentos que variavam entre passagens lentas e outras, dinâmicas. O figurino das meninas ajudava no contraste visual: elas estavam de preto e, de acordo com o momento e os acordes da música, usavam lenços de cores diferentes.   Segundo Valência, a dança foi montada de acordo com a proposta da Feira do Conhecimento. “Nossa feira tem tudo a ver com as reflexões do dia de hoje. A questão da preservação, do reflorestamento, está representada na dança que elas mostraram e é só começo do que ainda está por vir na Feira”, explicou.   As 15 meninas que compõem o grupo de dança estavam animadas em participar da abertura, ainda mais com o Meio Ambiente como tema principal. “Adoro dançar e fica mais legal ainda se for para passar essa mensagem de ajuda ao nosso planeta. Muitos não se interessam, mas talvez com essa forma diferente pensem mais no assunto”, disse a aluna do 6º ano do Ensino Fundamental II, Fabiana Silva Santos.   Para a estudante do 9º ano do Ensino Fundamental II, Ana Catarina Castro Leite, o tema tornou o desafio da coreografia ainda maior. “Demoramos mais para pegar os passos porque queríamos mostrar da melhor maneira possível o processo de desmatamento e de reflorestamento. Foi muito bom hoje, mas vamos treinar mais ainda”, explicou.   A professora Maria Aparecida Fernandes, diretora pedagógica do Curso G9, ressaltou a importância do assunto e a proximidade com o tema da Feira do Conhecimento foram fundamentais para participação do G9 na Semana do Meio Ambiente.   “Acredito que é essencial a participação dos jovens em um evento com uma proposta tão importante como essa”, disse a professora Fernandes.   Além das apresentações, o Curso G9 e outras instituições - como Copasa, Polícia Militar e 4º Batalhão de Engenharia de Combate - apresentaram estandes com informações sobre o Meio Ambiente. O estande do G9 trouxe uma prévia dos trabalhos que serão apresentados na Feira do Conhecimento.        

Um tempo para a leitura, a biblioteca, a descoberta de obras e autores. Isso mesmo. Toda semana os alunos do Jardim II têm hora marcada para passar um tempo entre os livros na Biblioteca do Curso G9. As crianças aprovam a ideia e buscam mais, querem conhecer e visitar outras bibliotecas, novos ambientes.

O desejo tomou forma na tarde de 8 de junho, quando os alunos foram até a Biblioteca Infanto-Juvenil Bernardo Guimarães. Uma novidade, um mundo novo que, aos poucos, estão se habituando – tanto que, ao chegar, correram direto para as prateleiras e ouviram as explicações de Joannita de Fátima Pereira, funcionária do local, sobre a importância dos livros e como cuidar bem deles.

  Em seguida, um teatro de fantoches animou as crianças que participaram da história dos “Três Porquinhos” respondendo às perguntas, cantando a até assoprando as casinhas do cenário.   Essa integração das crianças com as histórias e com os livros deixa a professora Ana Paula dos Santos Vieira orgulhosa. “Fizemos um Projeto sobre o Ziraldo para a Feira Literária desse ano, eles responderam tão bem que demos continuidade a esse trabalho de valorização da leitura. Eles adoraram a visita e participam ativamente dessas atividades diferentes”, disse a professora.   A visita das crianças fez parte do Projeto “A hora do conto” da Biblioteca Bernardo Guimarães. A funcionária Joannita disse que o projeto funciona toda sexta-feira, mas a grande procura faz com que eles agendem outros horários para atender à demanda. “O projeto começou em 2008 e é muito bom ver as crianças se interessando cada vez mais, nós estamos sempre preparando diferentes histórias e cenários para dar continuidade a essa iniciativa”, explicou.   A visita terminou com outra atividade que os pequenos adoram - colorir. Eles pintaram uma ilustração da historinha que tinham acabado de ouvir e depois pediram mais livros para ler.    

O Curso G9 aplicou o primeiro simulado aberto deste ano para os alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Curso Pré-vestibular. Foram quatro horas para resolver as questões discursivas elaboradas pelos professores do colégio. As provas foram realizadas em duas etapas, nos dias 25 e 30 de maio. 

“O simulado é uma ferramenta importante para que o aluno possa exercitar-se, não só o conteúdo, mas também a estratégia a ser adotada durante o simulado”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Médio Márcia Gil de Souza.   De acordo com a coordenadora, o aluno precisa estar preparado física e emocionalmente para enfrentar o simulado, que é muito próximo do que irá encontrar no vestibular. Para isso, precisa ter claro a correta utilização do tempo, a organização de como irá se portar durante as provas e como trabalhar eventuais dificuldades. “É um treinamento por inteiro, em todos os sentidos”, resumiu.   O G9 aplica seis simulados previstos pelo Sistema Poliedro de Ensino, do qual é unidade parceira, mas acrescenta outros dois ao longo do ano, elaborados pelos professores, para garantir a preparação máxima do aluno.   O simulado não é obrigatório, mas a maioria dos alunos comparece para aproveitar o treinamento e ter um retorno do desempenho com as provas corrigidas. “Muitas faculdades colocam segunda fase aberta: temos que pensar nisso também e ensinar o aluno a fazer esse tipo de prova”, explicou a coordenadora.    

Bullying. Uma palavra desconhecida até pouco tempo atrás, mas que já faz parte do vocabulário de bom numero de brasileiros desde que o assunto entrou na pauta dos meios de comunicação de massa. Hoje, o assunto ganha páginas generosas de jornais e revistas, espaços preciosos nas emissoras de rádio e tevê e é tema de calorosos debates acadêmicos. Mas o que é bullying? Como se portar diante dessa situação? Qual o papel da escola e dos educadores nesse cenário? 

O certo é que o assunto precisa ser “descomplicado” para ser tornar mais fácil, mais próximo de todos, da comunidade escolar. Essa foi a tônica do seminário promovido pelo Curso G9, dia 26 de maio, aos alunos do Ensino Médio. A atividade, que teve como tema “O fenômeno Bullying”, reuniu profissionais das áreas do Direito, Psicologia e da Educação.   “O seminário foi um convite ao diálogo franco e aberto de um assunto tão importante como esse. Quem veio, com certeza, aprendeu muito, fortaleceu suas ideias e se preparou um pouco mais para o vestibular, pois pode ser tema de redação”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Médio, Márcia Gil de Souza.   Márcia Gil foi a mediadora do seminário, que teve como convidados a psicóloga Ana Cristina Rocha, a psicopedagoga Valéria de Faria, o professor de Literatura do G9 José Renato Silva e o advogado Romero Silva Dias.   Descomplicando   A psicóloga Ana Cristina foi a primeira a expor no seminário: ela definiu conceitos, explicou maneiras de como identificar e lidar com quem sofre e pratica o bullying. “O assunto é complexo, mas o diálogo é um dos meios para evitar sua prática e tratar o assunto. Se os pais oferecem essa troca, criam um clima de confiança para a criança em casa e fica mais fácil para ela expor problemas e para os pais perceberem algo de diferente”, explicou a psicóloga.   A psicopedagoga Valéria mostrou pesquisas e números sobre casos no mundo e em estados brasileiros. As estatísticas impressionaram por mostrar os grupos mais atingidos e como o bullying acontece de diversas formas, sendo muitas vezes “um ato contra o diferente”. Já o professor José Renato alertou para o cuidado com a banalização do bullying. “Temos que distinguir, nem tudo é bullying e pode ser tratado de outras maneiras”, disse.   Antes do início das perguntas dos alunos, o advogado Romero mostrou o lado jurídico do tema, explicando direitos, leis e diferenciando questões como assédio moral e bullying. Os alunos fizeram suas perguntas e estavam bem interessados.   O estudante do Curso Pré-vestibular, Otávio Almeida, disse que o tema estará no vestibular de alguma forma. “Aposto na redação. Foi por isso que vim - aprendi muito hoje. O caso Realengo despertou o interesse e temos mesmo que debater esse assunto”, contou. Estefânia Megale, também do cursinho, confessou que acabou o seminário despertou nela a reflexão: “foi uma tarde muito produtiva, percebemos que pequenos atos podem ter consequências graves”.   O debate sobre “O fenômeno Bullying” faz parte da programação do Curso G9, que passou a promover seminários mensais para discutir temas da atualidade. Esta foi a terceira edição do evento. Em 31 de março, aconteceu um encontro para discutir as matrizes energéticas, dando destaque para a energia nuclear, tema que está sendo muito debatido no mundo todo. Já em 29 de abril, o evento foi marcado pelo tema “Modelos Econômicos e Neoliberalismo – A Crise dos PIIGS (Portugal, Irlanda, Inglaterra, Grécia e Espanha)”.        

 Quarenta alunos do Ensino Médio do Curso G9 puderam sentir um pouco do que é ser cientista ao colocar em prática seus conhecimentos de Física durante visita aos laboratórios da Unifei (Universidade Federal de Itajubá). O encontro, supervisionado por estagiários do Curso de Física, aconteceu em 30 de maio. 

O convite para as atividades nos laboratórios partiu da própria universidade, que desenvolve um projeto de estágio para seus alunos. Neste ano, são oito universitários, que se dividiram em duplas para trabalhar temas diferentes com as escolas participantes, incluindo o Curso G9.   A professora do Estágio Supervisionado I da Unifei, Juliana Maria Sampaio Furlani, explicou que recebem escolas para esse tipo de atendimento como forma de aproximar a universidade da comunidade escolar local. “Elaboramos uma programação de acordo com os temas escolhidos para o Ensino Médio. Todos ganham: o estagiário que ensina e o aluno que vê a matéria cotidiana com outro olhar”, disse.   “Foi um ótimo complemento para a matéria vista em sala. Eu não gosto muito de Física e achei que esse seria um jeito novo para aprimorar meus estudos. Foi muito interessante”, disse a aluna do 2º ano, Luana Cochlar Bento.   A visita foi dividida da seguinte forma: uma aula expositiva, seguida de três práticas, com utilização de instrumentos da Física para aproximar os alunos do que eles aprendem em sala de aula. Assuntos como linhas de campo magnético, propagação de calor, ondas sonoras, pressão de vapor e outros, foram vistos e discutidos de maneira dinâmica e interativa.

 Atletas da equipe de Xadrez do Curso G9, classificados para a Fase Regional do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais), foram entrevistados no Programa Informativo 987, da Rádio Jovem FM. A entrevista ao vivo aconteceu em 24 de maio.   A coordenadora do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, acompanhou os alunos à emissora. São eles: Mateus Silva Figueiredo, do 1º ano do Ensino Médio, classificado em 4º lugar no Módulo II; Ana Cecília de Souza Floriano, do 7º ano do Ensino Fundamental II, campeã do Módulo I; e Lara Bourdon de Souza, que não competiu, mas que representou o Ensino Fundamental I no programa de entrevistas.   O professor da Oficina de Xadrez do Curso G9, Antonio Martins de Souza Neto, o Toninho, também compareceu e falou com orgulho do progresso que obteve desde que iniciou as aulas, no ano passado. “Comecei com uma turma de 15, hoje somos cerca de 80 alunos. É muito gratificante ver o interesse deles por esse esporte tão fascinante”, disse.   Durante a entrevista, os alunos contaram como começaram a jogar e falaram sobre o campeonato. “Desde pequeninha eu treino, acho o esporte interessante”, contou Ana Cecília. Já Mateus revelou que, após o fim das partidas, continua pensando nas jogadas – “até na hora de dormir”. “Fiquei imaginando diferentes estratégias e o que eu poderia ter feito de diferente”, disse. A aluna de xadrez Lara, de 10 anos, também comentou sua paixão pelo esporte e lamentou: “Só não joguei também porque ainda não tenho idade”.   A coordenadora Estela aproveitou a conversa para ressaltar a importância do esporte como parte integrante do projeto pedagógico do G9. “Os alunos gostam, e o xadrez nos ajuda com aqueles que estão com alguma dificuldade em sala. É um esporte de raciocínio, ideal para trabalhar essas situações”, explicou.   Além do Mateus e da Ana Cecília, Ana Clara Wei Lim Hsu se classificou em 2º lugar no Módulo I; o Jonas de Souza Faria e o Nathan Marcondes Freitas Leite também classificaram no Módulo I.